Омонимы

МКОУ «Вельеникольская СОШ» Чернского района Тульской области
• Презентация к уроку русского языка в
5 классе на тему «Омонимы»
• Подготовила учитель первой квалификационной
категории Абдульменова Ильмира Ягсуповна
• 2015 год
Тема урока: Чем отличаются друг от друга
слова омонимы
Цель деятельности учителя:
познакомить с омонимами;
учить, чем отличаются омонимы от многозначных
слов;
определять, в каком лексическом значении
употреблено многозначное слово;
находить в толковом словаре многозначные слова,
омонимы;
показать роль многозначных слов в художественном
тексте.
Тип урока:
урок объяснения нового материала
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Планируемые образовательные результаты:
предметные (объём освоения и уровень владения компетенциями): знать понятие
«омонимы», различия между омонимами и многозначными словами, способы и
приёмы поиска сведений об омонимах в толковом словаре; роль использования
омонимов в речи (при создании стихотворных каламбуров);
уметь находить омонимы в толковом словаре;
отличать способы обозначения омонимов и многозначных слов в толковом словаре;
уметь употреблять омонимы в речи;
метапредметные (компоненты культурно- компетентностного опыта
(приобретённая компетентность): овладение приёмами отбора и систематизации
материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации;
способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в
результате чтения и аудирования;
личностные: понимание определяющей роли родного языка в развитии
интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;
его значения в процессе получения школьного образования.
• Методы и формы обучения:
• наблюдение над языком; создание проблемных
ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная
• Образовательные ресурсы:
• http://www.uroki.net
http://akademius.napod.ru/vibor-rus.html
• http://www.zavuh.info
http://festival.september.ru/subjects
• Наглядно-демонстрационный материал:
• мультимедийный ряд: презентация по теме урока,
выполненная учителем
• Основные понятия:
• омонимы, многозначные слова
Ветер бешеный, косой
Завивал волну косой.
Словно острою косой,
Резал пенные макушки
Ураганом, как скорлупку,
По волнам швыряло шлюпку.
Но кораблик не сдавался,
Рассекая волны носом,
Шлюпка врезалась стрелой
В холм с песчаною косой…
Ураган остался с носом!
КОСА
- Выпишите из толкового
словаря все значения слова
коса
• 1.Коса-род причёски
• 2.Коса-отмель
• 3.Косасельскохозяйственное
орудие
Слово одно, а значений несколько
- Как называются такие слова?
–Что общего во всех значениях слова
«коса»?
Игра «Кто больше?»
-Составь как можно больше
словосочетаний со словом
«норка» и «посол»
в разных значениях.
Устно объясните значение каждого.
-Докажите, что это многозначные слова.
-Какие же слова называются
многозначными?
НОРКА
Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
В норке норку не нашла.
Если в норке нету норки,
Может, норка возле норки?
Нет нигде.
Пропал и след.
Норка- здесь,
А норки нет!
ПОСОЛ
• Посол-должность
дипломата
• Посол-соление чего-либо
Слова, имеющие несколько
лексических значений.
Многозначное слово называет
разные предметы, признаки,
действия, в чём-либо сходные
между собой.
Толковый словарь Ожегова
Оформление словарной статьи
Омонимы
(слова, одинаковые по написанию,
но разные по значению) даются
как самостоятельные заголовочные
слова с цифровым индексом,
например:
АЖУ'Р1 [< фр. a jour по сегодняшний
день] -- ведение бухгалтерского
учета...
АЖУ'Р2 [< фр. a jour сквозной]
1) тонкая кружевная ткань...
КАРЬЕ'Р1 [< фр. carriere < ит. carriera
бег] -- самый
быстрый галоп лошади...
КАРЬЕ'Р2 [< фр. carriere < ст.-фр. carre
каменная плита] -- совокупность
горных выработок, образовавшихся
при добыче полезных ископаемых
открытым способом...
• -Как строится словарная
статья в толковом словаре?
• Заглавное значение в
статье под цифрой 1,
переносное значение
под всеми остальными
Физкультминутка
• Мы ладонь к глазам
приставим,
• Ноги крепкие расставим.
• Поворачиваясь вправо,
• Оглядимся величаво.
• И налево надо тоже
• Поглядеть из-под ладошек.
• И- направо! И ещё
• Через левое плечо!
Отгадайте загадки
Может хоть потоп устроить,
Хоть в стакан воды налить,
Стоэтажный дом построить,
И состав остановить.
(кран)
Есть она у чемодана
И у школьницы любой,
Есть у двери ресторана
И у чашки голубой.
(ручка)
Кто с него снимает кожу,
Будет в три ручья реветь,
Без него стрела не сможет
До мишени долететь.
(лук)
Без нее машину сложно
От машины отличить,
И ее, вдобавок, можно,
От конверта отмочить.
(марка)
Летом зеленел на грядке,
Наземь осенью упал,
Есть и в книжке, и в тетрадке,
Даже музыку писал. (лист)
- Похожи ли предметы,
изображённые на рисунках?
-Чем похожи их названия?
-Сколько предметов изображено
на рисунках?
-Сколько слов их обозначают?
-В каждой загадке два разных слова
или одно многозначное?
Такие слова называются
омонимами
Заглянем в толковый словарь
КРАН
1. Кран- запорное устройство
в виде трубки для выпуска
жидкостей или газа
из резервуара или трубопровода
2. Кран –машина для подъема
и перемещения грузов
на небольшие расстояния
3. Кран – прибор для управления
тормозами
Ручка
1. Ручка – часть мебели,
служащая опорой
для рук, подлокотник
2. Ручка – письменная
принадлежность –
удлиненный держатель
для пера, стержня
3. Ручка – часть предмета,
за которую его держат
или берутся рукой
ЛУК
1. ЛУК – первобытное
оружие в виде гибкой дуги,
для метания стрел.
2. ЛУК - луковичное растение
со съедобной луковицей
и пучком зеленых трубчатых
отростков
ЛИСТ
1. Лист-орган растений,
выполняющий функции
фотосинтеза, газообмена.
2. Лист –тонкий и плотный
кусок, пласт какого-нибудь
материала ( бумажного
или металлического)
определенной формы
и размера
МАРКА
1.Маленький, обычно
четырёхугольный бумажный
знак оплаты почтовых
и некоторых других сборов,
с рисунком и обозначением
цены
2. Торговый знак, клеймо
на изделии, товаре
3. Сорт, качество
4. Значок, жетон, по которому
производится последующая
оплата чего-нибудь (устар.)
5. Денежная единица
в Германии и в Финляндии
Как разъясняются омонимы в
толковых словарях?
В разных словарных статьях и
обозначаются порядковым
номером
Сравните многозначные слова и
омонимы
Чем они похожи?
-Как отличить одно слово с
несколькими значениями от слов
омонимов?
(Определить значение)
Тренировочные
упражнения
Потренируемся
определять
многозначные
слова и словаомонимы
в скороговорках
С перепелом перепел
В паре пел.
Перепела перепел
Перепел.
СОРОК
СОРОК
Приносили вести
Сорок сорок,
Сорок сорок
С сорока дорог.
трещотки
• Три сороки- три
трещотки
• Потеряли по три щётки:
• Три- сегодня,
• три- вчера.
• Три -ещё позавчера.
- О ком говорится в скороговорке?
-Расставь знаки ударения.
- Найдите омонимы. Докажите.
-Что у них совпадает: написание или
произношение?
Ответьте на
шуточные вопросы
1.Каким ключом нельзя
открывать двери?
2.Какую ноту кладут в суп?
3.Из какого крана нельзя
брать воду?
4.Из каких ноготков не
соберёшь букета?
нападём
• - Сначала мы с тобой
нападём на след, - сказал
Попугай.
• - Не надо!- испугался
Слонёнок.
• -Почему?- удивился Попугай.
• - Ну…смутился Слонёнок,мы на него нападём, он даст
сдачи, получится драка. Не
надо.
• -Игра каких слов помогла
создать комический эффект?
• столкновение значений
слова «напасть»
МКОУ «Вельеникольская СОШ» Чернского района Тульской области
• Презентация к уроку русского языка
в 5 классе на тему «Омонимы»
• Подготовила учитель первой квалификационной
категории Абдульменова Ильмира Ягсуповна
• 2015 год.