Предложение» « Урок -путешествие. Повторение и

Урок -путешествие.
Повторение и
обобщение по теме:
«Предложение»
Образовательные:
Углубить представление учащихся
о строении предложений
с
второстепенными членами предложений и их ролью (группа подлежащего
и группа сказуемого).
Развивающие: упражнять уч-ся в умении различать главные члены
предложения и словосочетания;
в разборе предложений по членам и частям речи; в письме под
диктовку; в развитии устной и письменной речи;
развивать
орфографическую
зоркость,
мышление,
смекалку,
познавательную активность
Воспитательные:
воспитывать интерес к русскому языку; бережное отношение к
окружающему
миру, к родной природе; воспитывать
чувство
ответственности за коллектив ; уважение друг к другу.
« Словознай-ка»
« Вспоминай-ка»
« Наблюдай-ка»
« Думай-ка»
« Поиграй-ка»
« Составляй – ка»
« Шифровалкино»
Си
со се
Чудо, чудный, чудить, тучка.
Словарно-орфографическая работа
Игра «Забей гол»
Пр_красный, к_ридор, зв_неть,
к_ртина, пр_рода, п_льто, изв_ни,
кр_пива, п_суда.
1. Что такое предложение?
2. Какие
бывают
предложения
по
цели
высказывания?
3. Какие бывают предложения по интонации?
4. Какие
члены
предложения называются
главными?
5. Что
такое
подлежащее? Что
такое
сказуемое?
6. Для чего нужны второстепенные члены
предложения?
7. Что
такое
словосочетание? Почему
подлежащее
и
сказуемое
не
являются
словосочетанием?
состоит из нескольких
слов или из одного
слова
Предложение
Главные члены
подлежащее,
сказуемое
Второстепенные
члены
Повествовательное
Побудительное
Вопросительное
Упр. 108, стр.72.
Дополните
диалог – придумайте
вопросы, на которые даны ответы.
- …. ?
- Конечно,
читал!
Отличная
книга!
- …. ?
- Летом
я
ездил в
лагерь
«Зубрёнок».
Упр. 108, стр.72.
- Костя,
ты
читал
книгу
«Денискины рассказы»?
- Конечно, читал! Отличная книга!
- Олег, куда ты
ездил
летом
отдыхать?
- Летом
я
ездил в
лагерь
«Зубрёнок».
1)С юга дует ласковый ….. .
2) В поле …..
проталинки.
3) Звонко чирикают неугомонные ….. .
.ветер
1)С юга дует ласковый …
2) В поле …..
появились проталинки.
3) Звонко чирикают неугомонные воробьи.
……
- Выпишите словосочетания из предложений,
выделите главное слово и зависимое.
«Составляй-ка» «Помоги Незнайке"
- Из данных слов составьте предложения.
-Озаглавьте текст.
•Пожары, часто , лесные, по вине, возникают людей.
•Гибнут, звери, от , пожара, птицы, и, растения.
•Растет, годы, долгие, лес, новый.
•Лес, пожара, от, берегите.
1) Что делает? какой? что?
2) Как? что делают? какие? кто?
x
x
1) Сущ., + прилаг. ; глаг. + предл. + сущ.;
- Составьте к этим схемам словосочетания и
предложения.
- Как
устанавливается связь
слов в
предложении?
Пословица
Рукой победишь
одного,
а головой тысячи.
-Чему учились на уроке?
- Какие члены предложения являются
главными?
-Какую роль в предложении играют
второстепенные члены?
- Как устанавливается связь между
членами предложения?
Рефлексия
Что понравилось?
- Что узнали нового?
- Ваши пожелания.
-
Повторить словарные
слова.
Правила стр. 33 - 62.