Прочитайте вслух и сравните два предложения

Прочитайте вслух и сравните
два предложения

• Пришла яркая и солнечная весна.
______
======= ~~~~~~~

~~~~~~~~~


• Пришла весна,
яркая
и
солнечная.
I
______ ~~~~~~~
~~~~~~~~~
=======
Понятие об обособлении
Обособление
Обособить
Обособленный
Особый
Особо
Особенный
Упр. 287
Прочитайте, выделяя с помощью пауз и интонации
обособленные члены.
Какими членами предложения они являются?
Запишите предложения под диктовку.
Постарайтесь услышать обособленный член
предложения. Выделите его запятыми.
Определите, какой именно это член
предложения.
1) Если в юности не встретилась книга
перепахавшая душу читатель для литературы
потерян. (Вяч. Иванов, лингвист)
2) Читая хорошие книги привыка…шь хорошо
говорить. (Вольтер)
3) Всякого рода грубость та…т словно на огне под
влиянием хороших книг. (Фейербах)
4) Чтобы стр…хнуть с себя мысли назойливые и
несносные достаточно взят…ся за чтение. (Ш.
Монтескье)
5) Несмотря на большую зан…тость участники
про…кта ра…читывают прочесть семь книг за семь
недель.
Александр Сергеевич Пушкин
Александр Матвеевич Пешковский
Я слезы лью; мне слезы утешенье;
Моя душа, плененная тоской,
В них горькое находит утешенье.
«Желание»
«Мы не говорим: карета, скачущая по
мосту; слуга, метущий комнату; мы
говорим: которая скачет, которая
метет…»
Чтобы благополучно выбраться из предложенийлабиринтов, нужно действовать так.
1. Прочитайте друг другу предложения с
правильной интонацией.
2. Выделите последовательно все
причастные обороты, обозначив крестиком
определяемые слова.
3. Обсудите свой вариант постановки
запятых , вставьте пропущенные буквы.
4. Проверьте работы друг друга.
Проверяем!

Все вокруг утонуло в снегу, ~~~~~~~~~
наконец
то выпавшем в эту ночь,
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
начавшуюся
нудным осенним
~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
дождем
и ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
закончившуюся обильным
~~~~~~~~~

снегопадом,
означающим
~~~~~~~~~
~~~~~~~~~
долгожданный
приход
сильно
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~ 
задержавшейся
в этом году зимы.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Проверяем!


К~~~~~~~~~
остро пахнущим
~~~~~~~ листьям берез,
растущих
вдоль
аллей
в
старом
парке,
~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
уже
сильно
одичавшем
от
времени,
по
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
вечерам слетаются десятки
проснувшихся
после долгой зимы
~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

майских жуков, радостным жужжанием
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
встречающих весеннее тепло.
~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Запишите предложения из стихотворений
А. Блока. Найдите нераспространенные
обособленные члены предложения.
Благоухая сохли травы
Дымясь курились облака.
Часы шипя двенадцать раз пробили
В соседней зале темной и пустой.
Эксперимент.
Исключите обособленные члены предложения. Сравните первый и
второй вариант. Сделайте вывод о стилистической функции
обособленных членов предложения.
Благоухая, сохли травы,
Дымясь, курились облака.
Часы, шипя, двенадцать раз пробили
В соседней зале, темной и пустой.
Сохли травы, курились облака.
Часы двенадцать раз пробили
В соседней зале.
А.М. Пешковский писал:
«…Обособленные члены…
дают нам возможность
нагружать наши
выражения, не перегружая
их, усложнять мысль, не
усложняя… Это легкое
вооружение в отличие от
тяжелого вооружения
придаточных
предложений».
Задание в формате ГИА. Определите стилистическую
функцию обособленных членов предложения в
художественном тексте.
А.П. Чехов
«О любви»
«Я и Анна Алексеевна ходили вместе в
театр, каждый раз пешком».
Задание в формате ГИА. Определите стилистическую
функцию обособленных членов предложения в
художественном тексте.
А.П. Чехов
«О любви»
[ О Лугановиче,
муже Анны
Алексеевны ]
«Я старался понять … тайну этого неинтересного
человека, который на балах и вечеринках держится
около солидных людей, вялый, ненужный, с
покорным, безучастным выражением».
Я и Анна
Алексеевна

ходили
вместе
в театр,
каждый раз
пешком.
Это предложение осложнено обособленным уточняющим
обстоятельством, которое относится к сказуемому ходили.
Автор выделяет этот смысловой отрезок текста, чтобы
сказать о непреодолимом желании героев как можно дольше
побыть вдвоем.
«Я старался понять …
тайну этого
неинтересного человека,
 на балах и
который
вечеринках держится
около солидных людей,
вялый, ненужный, с
~~~~~~~~~
~
покорным, безучастным
~~~~~~~~~~~~~~
выражением».
~~~~~~~~~
Вторая часть этого предложения осложнена обособленным
определением, относящемся к подлежащему который (т.е.
человек). Автор выделяет смысловой отрезок текста, чтобы
охарактеризовать Лугановича и ярко выразить мысль героя о
том, что этот человек незаслуженно получил счастье быть
мужем Анны Алексеевны.
Задание на дом
• П. 47, упр. 288
Или
• Подобрать 3 примера предложений с
обособленными членами предложения из
художественной литературы. Описать
стилистическую функцию обособленных
членов.