« Обособленные члены предложения» Тема урока:

Тема урока:
« Обособленные члены
предложения»
Дать представление об обособлении как
способе придать второстепенным членам
предложения относительную смысловую
самостоятельность, особую значимость в
высказывании; закрепить умение опознавать
обособленные члены, выраженные
причастным и деепричастным оборотами.
1.Образовательные: закрепить умение
опознавать обособленные члены, выраженные
причастным и деепричастным оборотами,
формировать навык грамотного правописания,
умение анализировать текст в системе
подготовки к ЕГЭ
2.Развивающие: развивать умение
анализировать, сравнивать, делать выводы.
3.Воспитательные: воспитывать интерес к
языку, желание добывать знания.
Объясните:
-правописание суффиксов частей
речи;
-правописание орфограмм;
Бег ущ
ий малыш, забытый мяч,
прыгая вскачь, видимый
горизонт, построенный шалаш,
оглянувшись назад, написанный
рассказ, выделенный сплошь,
пропавший меч, встречая гостей,
убегая прочь.
Групповая работа.
1 группа
Обособленные определения;
2 группа
Обособленные обстоятельства;
3 группа
Обособленные дополнения;
1. Найти причастие.
2. Найти главное слово (´).
3. Найти зависимые слова.
4. Если главное слово (´) стоит перед
причастием, то выделить оборот с
двух сторон запятыми (в середине
предложения) или с одной стороны (в
конце предложения), вертикальными
линиями, подчеркнуть как
определение.
5. Если главное слово (´) стоит после
причастия, то причастный оборот не
выделяется.
1. Найти деепричастие.
2. Найти главное слово (глагол) (´).
3. Найти зависимые слова.
4. Выделить деепричастный оборот
запятыми, обозначить
вертикальными линиями.
5. Подчеркнуть неделимой линией
как обстоятельство (штрихпунктир).
1.Голоса раздавались то близко,
то далеко, то слышался тенор,
то бас.
2. Проглянет день как будто
поневоле и скроется за край
окружных гор.
3. Огромные стаи грачей кружат
над полями и медленно
подвигаются на юг.