Презентация Здоровьесберегающие технологии

Бабина О. М., зам. зав. по ВМР
МДОУ ДС «Василек»
Тимофеева О.В., инструктор по ФИЗО
МДОУ ДС «Василек»
В современной системе образования много проблем. Одна из них –
это ориентация всей системы образования на здоровьесберегающее
обучение и воспитание. Перед дошкольным образованием в
настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования
работы по укреплению здоровья, развитию движений и
физическому развитию детей. Поэтому перед педколлективом
нашего детского сада одна из важнейших задач: охрана и укрепление
здоровья воспитанников , создание условий безопасной
образовательной среды, осуществление комплекса психолога –
педагогической, профилактической и оздоровительной работы. В
соответствии с этим особую актуальность приобретает поиск
новых средств и методов повышения эффективности физкультурнооздоровительной работы в дошкольных учреждениях, создание
оптимальных условий для развития личности ребёнка.
Цель: создание воспитательнообразовательных,
коррекционно-развивающих,
здоровьесберегающих условий в
ДОУ, способствующих
сохранению и укреплению
здоровья , полноценному
развитию и социализации
дошкольника.
Задачи:
- совершенствовать систему здоовьесберегающей и
здоровьеформирующей деятельности учреждения, с
учётом индиаидуальных особенностей дошкольников;
-привести в соответствии с требованиями предметноразвивающую среду, создание здоровьесберегающего
пространства в группах и в целом в ДОУ;
-повысить качество работы с родителями воспитанников;
-подбор и внедрение инновационных технологии, в том
числе
здоровьесберегающих, в соответствии с ФГОС;
-создание
системы
комплексной
педагогической,
психологической с социальной поддержки;
- просвещение родителей и педагогов.
Блок1-здоровьесберегающая
инфраструктура образовательного
учреждения.
Кабинет педагога-психолога
Методический кабинет
Кабинет учителя-логопеда
Музыкальный зал
Блок 2 - оптимальная организация воспитательнообразовательного процесса.
Фонетиче
ская
ритмика
Стрет
чинг
Ритмоплас
тика
Цветотера
пия
Самомас
саж
Точечный
массаж
Современные
здоровьесберега
ющие
Гимнаст
ика для
глаз
технологии.
Гимнастика
пальчиковая
Релак
сация
Гимнастика
дыхательная
Подвижные
и
спортивные
игры
Фитбол
Здороьесберегающие технологии, направленные на
сохранение и стимулирования здоровья.
Игроритмика – в этот раздел входят специальные упражнения для согласования движений с музыкой,
музыкальные задания и игры.
Игрогимнастика – в раздел входят строевые, общеразвивающие упражнения, акробатические,
направленные на расслабление мышц, дыхательные и укрепление осанки.
Игротанец – в этот раздел входят танцевальные шаги, элементы хореографических упражнений,
танцевальные формы (историко-бытовой, народный, современные ритмические танцы).
Игроритмика.
Игротанец.
Дыхательная и звуковая гимнастика – учит детей дышать через нос, подготавливает к более
сложным дыхательным упражнениям.
Пальчиковая гимнастика - служит для развития у детей мелкой моторики и
координации движений рук.
Игровой стретчинг - упражнения которого, носят имитационный характер и
выполняются по ходу сюжетно-ролевой игры, состоящей из взаимосвязанных игровой
ситуаций, заданий, упражнений.
Пальчиковая гимнастика.
Дыхательная гимнастика.
Упражнения на фитболе - упражнения с большим гимнастическим мячом.
Игры-путешествия включают все виды подвижной деятельности, используя
средства всех разделов программы.
Упражнения на фитболах.
Здоровьесберегающие технологии, направленные на обучение здоровому
образу жизни.
Креативная гимнастика - способствует внедрению в работу с детьми нестандартных упражнений,
специальных заданий, творческих игр, направленных на развитие выдумки, творческой инициативы.
Самомассаж и массаж – игровой самомассаж является основой для закаливания и оздоровления
детского организма, развитие навыков собственного оздоровления.
Утренняя гимнастика.
Креативная гимнастика.
Занятия по ЗОЖ.
Праздник «День Здоровья»
Экскурсия в реабилитационный
центр.
Солевая комната.
Коррекционные здоровьесберегающие технологии.
Музыкотерапия – это лекарство, которое дети слушают , музыка организует ребёнка на
выполнение упражнений, помогает ему свободно самовыражаться, на занятиях провожу комплекс
общеразвивающих упражнений под музыку.
Музыкально-подвижные игры - применяются для имитации, подражания, образные сравнения,
ролевые ситуации, соревнования – все то, что требуется для достижения поставленной цели при
проведении занятий по танцевально-игровой гимнастике.
Тренинги – элементы психической дисциплины, помогают развивать у дошкольников, способность
преувеличивать положительное, и растворять, распылять отрицательное.
Музыкотерапия.
Изотерапия.
Сказкотерапия
.
Блок 3 - организация физкультурнооздоровительной работы.
Кружок «Здоровейка»
Блок 4 - просветительско-воспитательная
работа с дошкольниками.
Методический кабинет.
День «Здоровья».
Блок 5 - организация педагогического
просвещения и методического обучения
педагогов средствами внутридошкольной
методической работы с воспитателями и
специалистами.
Занятия йога с воспитателями.
Блок 6 - организация просветительской и
другой работы с родителями.
Спортивные праздники с мамами и папами.
«А папы от нас, не отстают»
«Будущие Олимпийцы»
Блок 7 - профилактика и динамическое
наблюдение за состоянием здоровья
дошкольников.
Занятия с психологом.
Полоскание зева водой.
Релаксация.
Итак, задача оздоровления ребёнка в дошкольном возрасте остаётся одной из
наиболее важной. Сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их
двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей. А
так же формирование у родителей, педагогов ответственности в деле сохранения
собственного здоровья, здоровья своих детей и воспитанников.
Творческих успехов!