Педагоги-гуманисты о воспитании

реклама
Педагоги-гуманисты
о воспитании
«Человек есть существо самое
кроткое и самое божественное,
если он будет укрощен
настоящим воспитанием; если
же его не воспитывать или
давать ему ложное воспитание,
то он будет самым диким
животным из всех, кого
производит земля».
Платон Афинский
•
•
•
Человека, если он должен стать
человеком, необходимо формировать.
В воспитании нуждаются и тупые и
даровитые. …кто усомнился бы в том, что
воспитание необходимо людям тупым,
чтобы освободить их от природной
тупости? Но поистине гораздо более
нуждаются в воспитании люди даровитые,
так как деятельный ум, не будучи занят
чем – либо полезным, займется
бесполезным, пустым и пагубным.
Я.А. Коменский. « Великая дидактика».
Самое воспитание, если оно желает
счастья человеку, должно воспитывать
его не для счастья, а приготовлять к
труду жизни. Воспитание должно
развить в человеке привычку и любовь
к труду; оно должно дать ему
возможность отыскать для себя труд в
жизни.
К.Д.Ушинский
Воспитание должно просветить
сознание человека, чтоб перед глазами
его лежала ясно дорога добра.
К.Д.Ушинский.
« Не думайте, что Вы воспитываете
Ребенка только тогда, когда с ним
разговариваете или поучаете его,
или приказываете ему, Вы
воспитываете его в каждый момент
вашей жизни.»
А.С.Макаренко.
Ребенок – это та драгоценная
чаша, которую жизнь дала
тебе на хранение и развитие в
нем творческого огня.
Я.Корчак
Чтобы изменить мир, нужно
изменить воспитание.
Я.Корчак
Нельзя быть гуманным, не зная души
ребенка. Подлинная гуманность означает
прежде всего справедливость…
Справедливость – это чуткость учителя к
индивидуальному духовному миру
каждого ребенка.
Мы должны быть для подростков
примером богатства духовной жизни,
лишь при этом условии мы имеем
моральное право воспитывать.
В.А.Сухомлинский
«Учение – это лишь один из лепестков того
цветка, который называется воспитанием в
широком смысле этого понятия… В
воспитании все главное – и урок, и
развитие разносторонних интересов детей
вне урока, и взаимоотношения
воспитанников в коллективе.»
В.А.Сухомлинский.
«Воспитание – это прежде всего
постоянное общение учителя с ребенком.»
В.А.Сухомлинский.
«Педагогический процесс только тогда
хорош, когда в нем воспитание идет
впереди обучения, ибо вызванные им к
действию духовные силы будут впитывать
знания как пищу, необходимую для
дальнейшего роста и становления
личности школьника.»
Духовная жизнь – это есть вся деятельность
человека в своем внутреннем мире, где
строятся планы на будущее, где свершаются
деяния, где складываются отношения,
лелеется совесть, чувства любви и т. д.
Ш.А.Амонашвили.
Духовный мир ребенка может обогащаться
только в том случае, если он это богатство
впитывает через дверцы своих эмоций, через
чувства сопереживания, сострадания,
гордости, через познавательный интерес;
насильно обогащать этот мир равносильно
тому, что злонамеренно сажать райские
яблоки в отравленную почву.
Ш.А.Амонашвили.
Презентацию подготовила учитель начальных
классов Артемовской ОШ I-III ст. № 24 Донецкой
области учитель-методист Горбачева Л.Л.
Скачать