Роль науки истории Узбекистана в воспитании всесторонне зрелого, духовно совершенного поколения

Роль науки истории Узбекистана в воспитании
всесторонне зрелого, духовно совершенного
поколения.
Роль науки истории Узбекистана в воспитании всесторонне
зрелого, духовно совершенного поколения. Есть много причин,
по которым развитые нации хорошо знают и ценят свою
историю, чтят исторические памятники и памятники, хранят их
как зеницу ока. Это связано, прежде всего, с тем, что историяэто окно в социальный процесс, который продолжается с
момента зарождения человечества до настоящего времени.
Во-вторых, все человечество, глядя на эту историю, осознает
свое прошлое и существование, определяет планы на будущее.
В другом смысле история-великий философ и мудрец. Только
правильно поняв его мудрую философию, народы смогут
заложить прочную основу для своего будущего.
Основоположник философии христианского дела А.Августин
(354-430 гг. до н. э.) еще в начале нынешней эры, то есть тысячу
шестьсот лет назад, указывая на место истории тутаджака в
судьбе народа и нации, он говорил: “чтобы разбудить народ,
лежащий в неведении, сначала пробуди его историю”. Великий
ученый XII века шахабиддин Мухаммад ан-Насави также
излагает эту идею в более глубоком смысле в следующих,
казалось бы, простых четырех словах:
1.Кто держит историю в сердце,
2.Он не человек и не ученый.
3.Но кто слышит прошлое,
4.Многие богачи вступают в свой брак.
Узбекский народ, вступивший в XXI век по современному пути
развития, обладающий богатой культурой и бесценной
духовностью, занимает особое место своим историческим
прошлым, уходящим в глубь тысячелетий. Историкокультурные процессы на территории нынешней Республики
Узбекистан, социально-экономический подъем,
многочисленные реформы, проводимые в разные периоды в
целях благосостояния и развития народа, а также подъемы и
кризисные ситуации, освободительная борьба с иностранными
захватчиками свидетельствуют о богатой и разнообразной
истории нашей страны.
Поэтому эта история как история наших предков и народа на
протяжении многих тысячелетий, начиная с древнейших
времен, была признана и изучена не только узбекскими, но и
зарубежными учеными, и в настоящее время научные
исследования в этом направлении продолжаются
последовательно.
После обретения Узбекистаном государственной
независимости отношение к истории прошлого кардинально
изменилось, в отличие от отношения к истории в
деспотический советский период. С началом изучения
подлинной истории, прежде всего, был отброшен
пятиформационный ненаучный “изм” периодизации истории.
Ведь республиканские ученые единодушно признали, что
история - это не обмен социально-экономическими
формациями, а скорее производная и цепочка цивилизаций,
созданных определенными народами и нациями, этническими
группами, сменяющими друг друга и дополняющими друг
друга.
Основными задачами, стоящими перед исторической наукой
Узбекистана, являются: во-первых, привитие молодежи и
будущим кадрам специалистов глубокого национального и
общечеловеческого исторического, идейно-политического,
научно-теоретического мировоззрения; во-вторых, воспитание
у молодежи национального мышления, гордости и
самобытности, национальной совести и общечеловеческого
совершенства; в-третьих, воспитание у молодежи пламенного
патриотизма и национального самосознания. мужество, нация
и воспитывать преданность Родине; в-четвертых, воспитывать в
молодежи дух уважения к национальным и историческим
ценностям, бережного отношения к ним, воспитывать в них
высокие нравственные качества; в-пятых, воспитывать
молодежь в духе глубокого чувства и преданности Родине и
святым обязанностям перед народом, нацией, родителями,
детьми, природой и обществом.
Историческая наука Узбекистана, исходя из
вышеперечисленного и других своих разнообразных
возможностей, вносит огромный вклад в воспитание
совершенного человека. Давно признано, что роль и значение
отечественной истории в государственном управлении и
строительстве, в развитии общества и человечества, в жизни
нации и народа безупречно велики. Об этом свидетельствует
сама наша история. Следует особо подчеркнуть, что все мы
должны глубоко чувствовать и осознавать эту замечательную
черту и воспитательную ценность, силу истории. Роль науки
истории Узбекистана в воспитании всесторонне зрелого,
духовно совершенного поколения.