«Уча других, учусь сама и детство проживаю многократно!» Я – воспитатель, и это не просто моя профессия, это – состояние души. Именно здесь я нашла себя и теперь постоянно нахожусь в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест, глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, ты для них целая вселенная. Вырастить человека в полном смысле слова - это значит совершить чудо, а такие чудеса совершаются ежедневно, ежечасно, ежеминутно обыкновенными людьми - педагогами детских садов. В силу возраста дети умеют видеть мир таким прекрасным, какой он есть на самом деле. Каким ключиком открыть детский мир ребенка, ведь каждый из них индивидуален? А это зависит от профессионализма воспитателя. В 2009 г. окончила Челябинский Педагогический колледж №1, по специальности: «Учитель начальных классов». В 2012 г. окончила Челябинский Государственный Педагогический Университет, по направлению «Педагогика». В 2014 г. Прошла курсы повышению квалификации . По программе «Педагогическая деятельность в условиях введения федерального государственного стандарта дошкольного образования» ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» Тема самообразования: «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения» Сегодня в обществе остро стоит проблема безопасности детей. Особую тревогу за малышей испытывает воспитатель, который несет за них ответственность. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку. Ребенок проявляет интерес к улицам и дорожному движению и , часто, увлеченный чем-то, забывает об опасности… Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем конечно же, школа. Формировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожнотранспортной среде. 1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде. 2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. 3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды. 4. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике 5.Активизировать взаимодействие с пропаганде ПДД и безопасности детей. родителями по Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина) Рассматривание иллюстраций, картинок, сюжетов; Беседы как с детьми, так и с родителями Игры (дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые) Просмотр познавательных фильмов, презентаций - Рисование, конструирование, лепка, аппликация Принимала участие Во Всероссийском конкурсе, «Кладовая знаний педагога ДОУ»; Принимала участие Во Всероссийской викторине «Концептуальные основы ФГОС дошкольного образования», где заняла 2 место Участвовала В Международном конкурсе педагогического мастерства «Нескучная педагогика» Создана развивающая среда по ПДД в группе Родителям на заметку 1. СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ СВОИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ 2. СОСТАВИТЬ СОВМЕСТНО С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ «ДОРОЖНЫЙ СЛОВАРЬ» (НА КАЖДУЮ БУКВУ ПЕРЕЧИСЛИТЬ СЛОВА В ЗАГАДКАХ ПО П.Д.Д.) 3. СОТРУДНИЧАТЬ С РОДИТЕЛЯМИ ПО СОЗДАНИЮ СЕМЕЙНОГО ПОРТФОЛИО «НАША СЕМЬЯ ЗНАЕТ П.Д.Д.» А жизнь ребенка вдвойне дорога , потому что он еще только делает первые шаги в сложном мире, постигая день за днем все изгибы и превратности нашего бытия. И от того, донесем ли мы, взрослые , до сознания ребенка необходимые знания о безопасности, будет зависеть его жизнь.