- Народные промыслы

День недели
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 16.03.14г.по20.03.14г.)
Группа: старшая
Тема: - Народные промыслы
Итоговое мероприятие:
Дата проведения итогового мероприятия: пятница – показ сказки «Меч и роза»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
Организация развивающей среды
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
для самостоятельной
Образовательная деятельность
Групповая,
деятельности
детей (центры
в
режимных
моментах
подгрупповая
Индивидуальная
активности, все помещения
Режим
1
группы)
2
1 пол.дня
4
Утренняя гимнастика.
5
Д/И «Подбери картинку»
. Назначение дежурных по столовой,
по группе, по занятиям
Н.О.Д.
Понедельник – 16.03
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
6
Беседа о народных умельцах
Рассматривание иллюстраций,
хохломских изделий .
7
Выставка хохломских
изделий(Деревянные ложки\,
шкатулки, и.т.д. расписанные под
хохлому)
Художественное творчество (Аппликация) Е.А.Короткова стр.112. Тема «Золотая хохлома» Цели;
Продолжать учить детей работать с трафаретами, упражнять в вырезании, в умении пользоваться самоклеющей пленкой; активизировать
словарь детей: Хохлома, деревянные, роспись, народные умельцы, завиток, продолжать знакомить с изделиями Дек.Прикладного искусства.
Развитие речиТ.Е.Ковригина стр.77. зан.№25. Тема: Буква Б. Цель: знакомство с буквой Б. Задачи: развивать, зрительное, фонетическое ,
тактильное восприятие, оптико-пространственные представления, фонематический анализ ти синтез, мелкую моторику, внимание,
продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ; развивать навык чтения слогов, слов; пополнять
словарный запас; упражнять в изменении существительных по падежам (винительный падеж).
По плану физкультурного руководителя
Прогулка
Исследовательская работа:
Дети наблюдают где быстрее тает
снег, на варежке или на руке?
Почему?
Что образуется от снега?
2 пол.дня
Гимнастика пробуждения.
Закаливающие процедуры
Совместный труд детей - ремонт книжек.
Прогулка
Трудовая деятельность. Цель: Приучать детей доводить дело до конца. Воспитывать умение действовать сообща. Постройка лабиринта.
Исследовательская работа. Поискать на участке детского сада следы. Понаблюдать в птичьей столовой – прилетит ли птица к кормушке или
нет.
Подгруппу детей учить
бегать с ускорением
Подвижные игры «Два Мороза»,
«Волк во рву».
Цель: Развивать внимание и
умение действовать по сигналу
воспитателя.
Сюжетные игры по выбору детей.
Трудовые поручения.
Рассказ на тему «Изделия
своими руками»
Рисование на тему: «Орнамент
на фартуке»
Отгадываем с детьми загадки о
весне, о весенних явлениях.
8
Раздать роли
учить по сказке
«Меч и роза»
День недели
1
Режим
2
1 пол.дня
Вторник – 17.03
Н.О.Д.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Образовательная деятельность
Групповая,
в режимных моментах
подгрупповая
Индивидуальная
4
Утренняя гимнастика.
Посадка лука и овса в уголке
природы
5
Беседа на тему
«Мастера нашего
времени»
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все
помещения группы)
6
7
Рисование, обводка шаблонов,
работа с трафаретом,
Предложить детям игры со
строительным материалом
дорисовывание
1. Познание (ФЭМП Продолжать учить, самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.
Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.
Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.
И.А.Помораева стр.126. Занятие №3.
2. Познание (ФКЦМ). Тема:»Зеленые пылесосы»..Рыжова стр.134. Цель: показать детям на практике, что в воздухе бывает
пыль; растения играют большую роль в очищении воздуха; в разных местах бывает воздух разной степени чистоты.
По плану физкультурного руководителя
Прогулка
Наблюдение за капелью.
Цель: закрепить знания детей о
изменениях состояния воды в
зависимости от температуры. Обучать
исследовательским действиям
2 пол.дня
Оздоровительная гимнастика после
сна, ходьба по массажным коврикам.
Прогулка
.
Закреплять умение детей ходьбе по бревну. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений.
П/и по желанию детей.
Индивидуальная работа,
направленная на
улучшение техники
прыжков в длину
Заучивание
скороговорок и
чистоговорок
Трудовая деятельность
Сгребать снег в определенное
место для постройки ледяных
фигур (коллективный труд).
Сюжетно-ролевая игра «На
приеме у врача»
Взаимодействи
ес
родителями/
8
Индивидуальн
ое
консультирова
ние по
запросам.
Памятка
заботливому
родителю:
«Расскажи
ребенку о
народных
играх».
Подвижные игры:
«Пятнашки», «Не замочи ноги»,
экологическая игра «Ветер»
Цель: Закреплять умение бегать в рассыпную.
Закреплять умение перепрыгивать через препятствия.
Умение слушать команды воспитателя, преодолевать препятствия.
«Какие изменения происходят в жизни
животных весной?»
День недели
1
Режим
2
1 пол.дня
Н.О.Д.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Образовательная деятельность
Групповая,
в режимных моментах
подгрупповая
Индивидуальная
4
Утренняя гимнастика.
Назначение дежурных по столовой,
по группе, по занятиям
5
6
Организация развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
7
8
Индивидуальное
консультировани
е по запросам.
Д/И «Собери картинку».
По мотивам
декоративноприкладного искусства.
Рассматривание писанок или их Выставка мини- музея.
высокохудожественные
изображений. Беседа о том, что
в разных видах декоративноприкладного искусства часто
встречаются одинаковые
элементы декора.
Художественное творчество (Рисование). И.А.Лыкова стр.168. Тема. Чудо писанки. Ознакомление детей с исскуством миниатюры на
яйце (славянские писанки). Воспитание интереса к народному декоративно-прикладному исскуству.
Среда – 18.03
Музыкальное по плану музыкального руководителя
Развитие речиВ.В.Гербова стр.66. зан.№4.Тема: Заучивание стихотворения П.Соловьевой «Ночь и день» Цель.
Познакомить детей со стихотворением П.Соловьевой «Ночь и день; поупражнять в выразительном чтении стихотворения.
Прогулка
:
Наблюдение за специальным
транспортом.
Цель: Расширить знания детей о
специальном транспорте, обогащать
словарный запас.
2 пол.дня
Оздоровительная гимнастика после сна,
ходьба по массажным коврикам.
Прогулка
.
Продолжаем изучать деревья и кустарники на участке детского сада. Замечаем какие изменения происходят с ними с приходом весны.
П/И «Футбол», Гуси-лебеди.
Отрабатывать
хождение по буму и
спрыгивание в
сторону на двух
ногах
Ситуативный разговор «Поговорим
о правилах дорожного движения».
Выделение
заданного звука на
слух
Ситуативный разговор
о правилах поведения в
общественных местах
Подвижные игры:
«Ручеек», «Колдунчики».
Самостоятельная деятельность детей
с выносным материалом.
Работа в центре книги: подбор книг по жанрам:
сказки, стихи, рассказы.
День недели
1
Режим
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
моментах
2
1 пол.дня
Н.О.Д.
Четверг-19.03
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Образовательная
Групповая,
деятельность в режимных
подгрупповая
Индивидуальная
4
Утренняя гимнастика.
Речевые игры. Беседа «Перелетные
птицы»
5
С подгруппой детей
согласование
числительных в роде,
падеже и числе
6
Ситуативный разговор
«Воду надо беречь».
7
Обогащение материалами игры
«Магазин».
Самостоятельная деятельность детей в
игровых зонах.
1. Познание (Развитие Э.М.П.) 9.00-9.30
Программное содержание
Продолжать учить, самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.
Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.
Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.
Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов
И.А.Помораева стр.128. Занятие №4.
Физкультура по плану физкультурного работника
3.Познание . Конструктивная деятельность. : Конструирование «Коробочки для ярмарки». Продолжить знакомить детей со способами техники
Прогулка
:
бумажной скульптуры, продолжить учить делить лист бумаги на квадраты, делать из него объемные
Продолжать знакомить детей с
Упражнять подгруппу детей в Закрепить умение
кустарниками нашей местности.
прыжках на двух ногах с
завязывания
Учить сравнивать иву с другими
продвижением вперед
шнурков
разновидностями этого вида. Знать
об особенностях пробуждения
деревьев весной, которые
пробуждаются самыми первымиива(верба).
2 пол.дня
Оздоровительная гимнастика после
сна. Закаливание.
Прогулка
Наблюдения. Кустарник начинает пробуждаться в марте месяце, а в апреле на ветках ивы появляются пухлые почки, из которых появляются яркожёлтые серёжки. Цветки вербы прикрыты пушистыми волосками, защищающими нектарники от дождя и холода. Иву остролистную в народе называют
вербой.
Самостоятельные игры с выносным материалом. Подвижная игра: «Раз, два, три – беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
Угадывание на слух
голосов птиц
Беседа «Как
предотвратить беду»
предметы, активизировать воображение детей.
Подвижные игры:
«Пятнашки», «Не замочи ноги»,
экологическая игра «Ветер»
Цель: Закреплять умение бегать в рассыпную.
Закреплять умение перепрыгивать через
препятствия.
Умение слушать команды воспитателя,
преодолевать препятствия.
Обогащение предметно-развивающей
среды в группе. Игрыэкспериментирования.
8
Индивидуальное
консультирование
по запросам.
Привлечь внимание
родителей к
информации
родительского
уголка при помощи
наглядного метода.
День недели
1
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Образовательная деятельность в
Групповая,
режимных моментах
подгрупповая
Индивидуальная
Режим
2
1 пол.дня
4
5
Утренняя гимнастика.
Закрепить с детьми знания
домашнего адреса, номера
телефона
Назначение дежурных по
столовой, по группе, по
занятиям
Пятница-20.03
Н.О.Д.
6
Обсуждения с детьми таких
черт характера, как смелость,
храбрость, мужество, к
разговору о доброте, заботе,
внимании и помощи другим
людям.
Организация развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
7
Выставка альбомов «Небесная
Гжель».
Художественное творчество (Рисование)И.А.Лыкова стр.130. Тема.Пир на весь мир (декоративная посуда по мотивам гжели) Цель.Учить
детей рисовать посуду по мотивам «гжели», дополнять изображениями сказочных явств. Развивать чувство формы и композиции.
По плану физкультурного руководителя
3.Художественная литература Т.И.Алиева стр.194. Тема: «Рассказы о Суворове». Задачи; знакомить с эпизодами из истории
родной страны, с тлантом русского полководца А.В.Суворова; поддерживать интерес к героической тематике.
Прогулка
:
Наблюдение за состоянием
погоды. Развивать умение
самостоятельно распознавать и
называть снегопад, оттепель,
капель.
Под. игра «Хоккей»
2 пол.дня
Оздоровительная гимнастика после
сна
Закаливание
Прогулка
.
Индивидуальная работа,
направленная на улучшение техники
бросания мяча (во всех видах)
. С подгруппой детей
повторить правила дорожного
движения
Ситуативный разговор о
том, как меняется долгота
дня в зависимости от
времени года.
Показ сказки «Меч и роза»
Подвижная игра:
«Третий лишний»
Оформление выставки «Пир на
весь мир».
Опыт со снегом. Набрать снег в стакан и внести в группу. Что произошло со снегом в комнате? Рассмотреть воду, отметить, что она грязная. В ней сажа, пыль,
мелкие предметы и т.д. объяснить, что, падая, снежинки собирали все, что находилось в воздухе. Подвижные игры по желанию детей.
Взаимодействие
с родителями/
8
Индивидуальное
консультирование
по запросам.
Познакомить
родителей с
интересными
играми и
занятиями,
которые можно
организовать и
провести в
выходные дни.