Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме Хлеб-всему голова

Дни
недели
Режим
Утро
П
О
Н
Е
Е
Л
ОД
Ь
Н
К
Рассматривание иллюстраций «Уборка урожая на полях»
цель: учить запоминать названия злаков, последовательность
уборки урожая
д/и «Назови специальную технику»
цель: учить запоминать названия машин и кто ими управляет
Словесная игра «Назови продукты»
цель: закрепление продуктов изготовленных из пшеницы,
ржи, овса
Работа по журналу
взаимодействия
д/и «Найди
отличия»
цель: развивать
внимательность,
усидчивость
Утренняя гимнастика
цель: формирование
основ здорового образа
жизни
Дежурство по столовой
цель: закрепить умение
сервировать стол к
завтраку, воспитывать
ответственность
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
В книжный уголок
поместить книги и
иллюстрации
«Откуда хлеб
пришёл»
Работа
с
родителями
Утренний
фильтр.
Инд. беседы о
подготовке
сообщений по
теме «Откуда
хлеб пришёл»
Ситуативный разговор
«Как обращаться с
хлебом» цель:
разработать совместно с
детьми правила
обращения к хлебу
Д
И
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Прогулка
1.Логопедическое занятие (фронтальное)
2.Музыка
3.Познавательное развитие (предметное / природное)
Тема: «Хлеб – всему голова»
Ход: 1. Загадка о хлебе. Сюрпризный момент 2.д/и «А какой он, хлеб?» 3.Рассказ воспитателя «Как растет хлеб» 4.Физкультминутка «В землю зёрнышко
попало» 4.Игра «Хлопните, если услышите название продукта» 5.Беседа по пословице «Хлеб – всему голова»
Упражнять в беге с
Воспитание навыков
Выносной
Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с.
поскоками
самообслуживания и
цель: закрепить этапы хлеба от поля до нашего стола
материал: ведёрки,
взаимопомощи
п/и «Каравай» цель: координировать речь с движением
лопатки, машинки
п/и «Гуси-лебеди» целъ: совершенствовать технику бега,
добиваясь естественности, легкости и точности выполнения
задания
ТД: Уборка мусора на участке цель: закреплять навыки работы
на участке; формировать умение трудиться подгруппой
2 п/д
Пословицы о хлебе цель: познакомить детей с русскими
пословицами о хлебе; помочь детям помочь понять смысл
пословиц; воспитывать бережное отношение к хлебу,
уважение к хлеборобам
Пальчиковая гимнастика «Хлеб» цель: координация речи с
движением, развитие мелкой моторики рук
с/р игра «Хлебный магазин» цель: ввести в речь детей
название хлебобулочных продуктов, восп - ть культуру речи
Раскраски по теме «Хлебобулочные продукты»
ОД
Хореография
Прогулка
Наблюдения за ветром. цель: продолжать учить определять
силу ветра; расширять знания детей о неживой природе
д/и «Что сначала, что потом» цель: закрепить части суток
п/и «Совушка» цель: учить двигаться врассыпную, не
наталкиваясь друг на друга
Самостоятельная игровая деят-ть с выносным материалом
Работа по журналу
взаимодействия
Упражнять в
выполнении
штриховки
различных форм
Упражнение боковой
галоп (вправо и
влево)
Корригирующая
гимнастика
Комплекс «Осень»
Хождение по массажным
дорожкам
Беседа «Помоги другу»
цель: воспитание КГН,
навыков самообслужив.
и взаимоотн. при
одевании
Атрибуты для
с/р «Хлебный
магазин»
Беседа «На игровой
площадке» цель:
закрепить правила
поведения на игровой
площадке, поведение при
контакте с незнакомыми
детьми
Выносной
материал:
флюгеры, компас,
мячи, воротики
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
Дни
недели
Режим
Утро
В
Т
О
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Рассматривание колосьев в вазе цель: развивать умение
обследовать и сравнивать колосья разных злаковых культур
д/и «Разрезные картинки»
цель: учить собирать изображения различных видов хлебных
изделий
«Составь узор по образцу» упражнение на развитие мелкой
моторики рук (семена фасоли, гороха, пшеницы)
Работа по журналу
взаимодействия
Утренняя гимнастика
цель: способствовать
оздоровлению и
пробуждению детей
Р
Упражнять в отсчете
хлебобулочных
изделий
цель: закрепить
прямой счет до 10
Н
Иллюстрации
«Труд
хлеборобов»
Ситуативный разговор
«Батоны и булки не
растут на грядке»
И
К
Дежурство на занятиях
цель: продолжать учить
детей готовить рабочее
место к занятиям
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
д/и «Разрезные
картинки»
(хлебобулочные
изделия)
ОД
1. Логопедическое (обучение грамоте) / Познавательное развитие (ФЭМП) подгрупповые
Тема: «Хлеб»
Ход: 1.Игра «Отгадай загадку» 2.Игра «Пекарь», «Каравай» 3.Работа в тетради 4.Игра «Вчера, сегодня и завтра 5. Итог
2.Лепка / Аппликация
Тема: « Красная Шапочка несёт бабушке гостинцы»
Ход: 1.Чтение отрывка. 2.Беседа 3.Последовательность и приёмы лепки 4.Рассматривание работ
3.Физическая культура
Прогулка
Наблюдения за сезонными изменениями в начале осени.
Формирование понятия о смене времени год. Уточнить
представление детей об особенностях каждого сезона
Худ. слово: «Кроет уж лист золотой» А.Н. Майков
п/и «Третий лишний» цель: развивать двигат. активность
ТД: сбор опавших листьев цель: воспитывать желание
помогать взрослым, учить работать сообща
Упражнять в
выполнении прыжков
на одной ноге
Культура поведения
«Когда мы говорим
вежливые слова?»
Выносной
материал: совочки,
грабельки, ведёрки,
Работа
родителями
Утренний
фильтр.
Предложить
родителям
собрать
иллюстрации и
фото «Хлеб
всему голова»
с
2 п/д
Прогулка
Беседа «Человек славен трудом» цель: вовлечь детей в
беседу о труде людей, выращивающих хлеб
д/и «Я начну, а ты продолжи» цель: закрепить пословицы и
поговорки о хлебе
п/и «Собери урожай»
Проведение опыта «Вершки – корешки» цель: показать
продукт, полученный после перемалывания зерен через
мельницу
Наблюдение за ветром цель: продолжать учить определять
силу ветра; расширять знания детей о неживой природе
п/и «Ветер» цель: закреплять представления о связях в
природе; учить внимательно слушать команды воспитателя
Самостоятельная игровая деят-ть с выносным материалом
Работа по журналу
взаимодействия
Упражнять в
рисовании деревьев
по схеме
последовательного
рисования
Упражнять в
бросании мяч вверх,
о землю, ловя его
обеими руками
Корригирующая
гимнастика
Комплекс «Осень»
Хождение по
массажным дорожкам
Атрибуты к сказке
«Вершки и
корешки»
ОБЖ «Опасные
ситуации на улице и во
дворе» цель: продолжать
формировать правила
поведения
воспитанников в
ситуациях обнаружения
незнакомых предметов,
воспитывая
внимательность и
осторожность
Выносной
материал: наборы
для игр с песком,
вертушки,
Предложить
родителям дома
замесить тесто в
присутствии
детей, показав
технологию
Дни
недели
Режим
Утро
С
Р
Е
Д
А
ОД
Прогулка
2 п/д
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Рассматривание иллюстраций «Уборка урожая на полях»
(повторить названия злаков, последовательность уборки урожая)
д/и «Назови специальную технику»
цель: учить запоминать названия машин и кто ими управляет
Игра «Назови продукты»
цель: закрепление продуктов изготовленных из пшеницы, ржи,
овса
Работа по журналу
взаимодействия
Закрепить
последовательность
осенних месяцев
Утренняя гимнастика
цель: активизировать
деятельность всех
функций организма
Дежурство в уголке
природы Уход за
комнатными растениями
цель: воспитывать
умение находить, что
необходимо сейчас
растению
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Иллюстрации:
«Уборка урожая
на полях»,
«Спецтехника»,
«Хлебобулочные
изделия»
Работа
с
родителями
Утренний
фильтр.
Предложить
родителям
принять участие
в выставке
поделок
«Приключения
хлебного
колоска»
1.Разитие речи
Тема: «Чтение сказки А.Ремизова «Хлебный голос»
Ход: 1.Чтение сказки «Хлебный голос» 2.Беседа по сказке 3.Физминутка 4.д/и «Я вам, вы мне» 5. Рефлексия
2.Музыка
3.Рисование
Тема: «Узоры на полотенце»
Ход: 1.Загадка о полотенце 2. Беседа «Что означают узоры на полотенце» 3.Физминутка 4.Самостоятельное рисование детьми 5.Выставка работ
4.Физическая культура на улице
Упражнять в
Воспитание навыков
Выносной
Наблюдение за перелетными птицами
цель: расширять представления о перелетных птицах;
прыжках на одной
самообслуживания и
материал: мячи,
воспитывать познавательный интерес к птицам
ноге
взаимопомощи
корзины, лупы
п/и «Гуси-лебеди» целъ: совершенствовать технику бега,
добиваясь естественности, легкости и точности выполнения
Беседа о безопасности
задания
на прогулке
п/и «Найди свой дом» цель: развивать физические качества —
быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в простр
ТД: Сбор семян различных растений для птиц цель: воспит-ть
сочувствие, сопереживание по отношению к птицам
Пословицы о хлебе цель: познакомить детей с русскими
Корригирующая
раскраски по теме
Работа по журналу
гимнастика
взаимодействи
пословицами о хлебе; помочь детям понять смысл пословиц;
«Хлебобулочные
Комплекс «Осень»
восп-ть бережное отношение к хлебу, уважение к хлеборобам
продукты»
д/и «Скажи какой?» Хождение по массажным
Пальчиковая гимнастика «Хлеб» цель: координация речи с
цель: обогащать
дорожкам
движением, развитие мелкой моторики рук
словарный
запас,
с/р «Хлебный магазин» цель: ввести в речь детей название
развивать речь
хлебобулочных продуктов, воспитывать культуру речи
Прогулка
Наблюдения за ветром цель: продолжать учить определять
силу ветра; расширять знания детей о неживой природе
д/и «Что сначала, что потом» цель: закрепить части суток
Самостоятельная игровая деят-ть с выносным материалом
Упр. в беге на
скорость
Учить правилам
безопасного поведения
на улице, в группе и
дома
Выносной
материал:
флюгеры, компас,
мячи
Дни
недели
Режим
Утро
Ч
Е
Т
В
Е
Р
ОД
Г
Прогулка
2 п/д
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Рассматривание серии сюжетных картинок на тему
«Выращивание хлеба» цель: воспитывать уважение к труду
людей
д/и «Угадай по описанию»
цель: развивать мышление
Малоподвижная игра (с мячом) «Что нам колос подарил?»
цель: развитие ловкости, координация движений; активизация
словаря
Работа по журналу
взаимодействия
д/и «Что лишнее?»
цель: учить выделять
из ряда картинок
лишнюю, называть ее
отличительный
признак
Утренняя гимнастика
цель: продолжать
приобщать детей к
здоровому образу жизни
Дежурство по столовой
цель: закрепить умение
сервировать стол к
завтраку
Ситуативный разговор
«Моем руки чисто,
чисто» о необходимости
мыть руки перед едой
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности детей
Исследовательская
деятельность –
предложить детям
рассмотреть
карточки-схемы,
придумать свой
путь от зёрнышка к
хлебу
1.Познавательное развитие (ФЭМП) / Логопедическое (подгрупповые)
Тема: «Царство математики»
Ход: 1.Д/и «Учись считать» 2.И/у «Исправь ошибку» 3.Физминутка «Смотри в оба» 4.Д/и «На что похоже» 4.Работа в тетради 5.Итог
2.Музей Русского быта
3.Физическая культура
Наблюдение за падающими листьями.
Упражнять в
Воспитание навыков
Выносной
Цель: воспитывать любовь к природе
прыжках в длину
самообслуживания и
материал:
п/и «Мышеловка» цель: закреплять умение ходить по кругу;
взаимопомощи
грабельки,
развивать быстроту движения, ловкость
ведёрки, совочки
п/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»
цель: развивать внимательность, быстроту реакции
ТД: Сгребание опавших листьев граблями
цель: приучать доводить начатое дело до конца
Корригирующая
Выставка рис. и
д/и «Опиши - мы отгадаем»
Работа по журналу
цель: учить описывать предметы и находить их по описанию
гимнастика
поделок
взаимодействия
Потешки, пословицы, поговорки о хлебе цель: формировать
Комплек «Осень»
«Приключения
бережное отношение к хлебу, к труду хлебороба
Хождение по массажным хлебного
д/и «Опиши, я
дорожкам
колоска» цель:
Чтение худ. лит. Дацкевич «От зерна до урожая»
отгадаю»
цель: закрепить путь хлеба от поля к столу
цель: развивать и
закрепление
обогащать словарный
представлений о
с/р «Семья» сюжет «Мы стряпаем вареники и пельмени»
(мука, соль, яйца, вода, несколько мисок, фартуки)
запас детей
хлебе,
профессиях,
связанных с
изготовлением
хлебобулочных
изделий
Работа
с родителями
Утренний фильтр.
Попросить
родителей дома
вместе с детьми
подобрать
познават.
литературу о
хлебе и принести в
д/с
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
цель: формировать представления об изменениях в природе
(день стал короче, ночь длиннее); учить различать и
характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в
стихотворениях; воспитывать любовь к природе
п/и по желанию детей
Самостоятельная игровая деят-ть с выносным материалом
Ходьба с высоким
подниманием колен
Ситуативный
разговор «Как бы ты
поступил?»
цель: развивать
моральные качества
Выносной
материал:
скакалки, обручи,
мячи, канат
Дни
недели
Режим
Утро
П
Я
Работа по журналу
взаимодействия
Упражнять в
составлении рассказа
по картинке
Утренняя гимнастика
цель: продолжать
формировать навыки
принимать исходное
положение
Ситуативный разговор
«Уроки вежливости»
цель: прививать умение
вежливо и внимательно
общаться с товарищами
Н
И
А
Пословицы и поговорки о хлебе
цель: развивать умение понимать смысл пословиц и поговорок
Словесная игра «Продолжи фразу» (я радуюсь, когда… мне
грустно, когда… я обижаюсь, когда…)
п/и «Море волнуется раз, …»
цель: развивать двигательную активность, внимание
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Папка
«Хлебобулочные
изделия»
КГН закрепление навыка
насухо вытирать руки
Т
Ц
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
ОД
Прогулка
2 п/д
ОД
1.Логоритмика
2. Познавательное развитие ( исследовательская / конструктивная деятельность) Логопедическое (подгрупповые)
Тема: «Пшеничный колосок»
Ход: 1.Беседа «Чудо квилинг, что это?» 2.Рассматривание образца и схемы изготовления 3.Продуктивная деятельность 4.Итог
Упражнять в
Воспитание навыков
Выносной
Наблюдение за ветром
выполнении прыжков самообслуживания и
материал:
Игры-эксперименты с ветром
цель: развивать познавательные интересы
с продвижением
взаимопомощи
флюгера,
п/и «Кошки-мышки» цель: упражнять в беге
вперёд
султанчики,
ТД: продолжать учить поддерживать порядок на участке
компас
Корригирующая
Атрибуты к с/и
Строительная игра «Комбайн»
Работа по журналу
цель: азвитие навыков работы с конструктором, нового
гимнастика
взаимодействия
«Хлебный
расположения деталей, поиск новых конструктивных решений
Комплек «Осень»
магазин»
Упражнять в
Хождение по массажным
игры по интересам в центрах активности
дорожкам
ХБТ мытьё игрушек
ориентировке на
листе бумаге «Пиши
ХБТ стирка кукольной
по образцу»
одежды
цель: воспитывать
желание поддерживать
порядок в группе
Театральная студия
Работа
с
родителями
Утренний фильтр.
Инд. беседы о
самочувствии
детей
Прогулка
Наблюдение за прохожими (одежда)
п/и «Лохматый пёс»
цель: развивать ловкость, быстроту реакции
Самостоятельная игровая деятельность с выносным
материалом
Хождение по
ограниченной
поверхности
Упражнение «Обувная
полка» цель: углубить
представления детей о
правилах ухода за
обувью; воспитывать
аккуратность, культуру
ухода за обувью
Выносной
материал:
кормушки, корм
для птиц
Консультация для
родителей «Я
соблюдаю ПДД!
А ты?»