МОИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ. Проект

«Мои
любимые
игрушки»
Проект
Составила Бритоусова О.В.
воспитатель,
II кв.категория
п.Липовцы
Участники
Дети группы
общеразвивающей
направленности от 2 до 3 лет
Педагоги МДОКУ № 11
«Березка»
Родители
Вид проекта
краткосрочный
(1 неделя)
групповой
Тип проекта
творческий
Актуальность
В жизни каждого человека – взрослого и
маленького – всегда есть любимые игрушки:
мягкие зайки и мишки, куклы Кати и Тани.
Поэтому в группе возникла идея создания
дидактической книжки-игрушки, внесение в
группу любимых игрушек, совместные игры
с ними, лепки и рисования для любимых
игрушек, обыгрывание сценок из жизни
игрушек. Важно, что и родители станут
партнерами, помощниками, творцами.
Цель:
Создание условий для
поиска новых способов
решения практических
задач при помощи
игрушек;
развитие
творческих способностей
детей.
Задачи
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Вызывать у детей эмоционально-положительные отношения к
игрушкам.
Создавать радостные эмоции при перечитывании любимых
стихотворений, побуждать ребенка повторять за воспитателем
слова и фразы знакомых стихотворений
Вызывать у детей положительный отклик на музыкальное
произведение, побуждать их выполнять совместные движения
под музыку.
Поддерживать стремление активно вступать в общение,
договариваться.
Развивать мелкую моторику, использовать нетрадиционные
технологии в рисовании.
Развивать двигательную активность детей
Способствовать формированию у родителей потребности в
частом общении с детьми, оказывать им практическую помощь
в организации занятий с детьми в кругу семьи.
Ожидаемые результаты
Ребенок станет ценить игрушки и ухаживать за
ними, станет проявлять к ним эмоциональноположительное отношение; сможет разобраться в
проблемно-игровых ситуациях; научится пользоваться
различными средствами изобразительного искусства,
дети совместно с родителями создадут книжкуигрушку. Дети вспомнят знакомые стихотворения,
познакомятся с новыми, активизируется речь детей.
Ребенок узнает много игр, с удовольствием станет
играть в них, научиться эмоционально откликаться на
музыкальные произведения. Родители станут чаще
общаться с детьми дома, изготавливая поделки, рисуя
рисунки.
Среда
Вторник
Понедельник
Дата
Содержание работы
Непосредственная
образовательная деятельность
Совместная
образовательная
деятельность в режимных
моментах
Индивиду
альная
работа
Взаимодействие с
родителями
ПОЗНАНИЕ. «Наша Таня громко плачет»
Цели: развивать умение эмоционально откликаться
на знакомое стихотворение; закрепить знания о
свойствах предметов (сухой, мокрый); расширять и
активизировать словарь (сачок, один-много, красный,
синий, желты, зеленый). Формировать
коммуникативные навыки детей.
Интегрируемые образовательные области: «Чтение
худ.литературы», «Коммуникация», «Познание»,
«Физкультура»
Утренняя гимнастика «К
зайке в гости».
Гимнастика для
пробуждения «Котята
проснулись» (на неделю)
Утро Р/и «Кто ушел?»
(игрушки)
II пол.дня. Игра-ситуация
«Кукла Катя заболела»
Закрашива
ние силуэта
морковок
для зайчика
Предложить
родителям совместно с
ребенком выбрать его
любимую игрушку,
чтобы принести ее в
детский сад «Пусть все
дети узнают, какая у
тебя любимая
игрушка»
Рисование «Накормлю лошадку свежею травою»
Цели: закрепить умение рисовать пальцем прямые
вертикальные линии; развивать мелкую моторику
рук, аккуратность при работе с гуашью.
Интеграция образовательных областей:
«Художественное творчество», «Коммуникация»,
«Познание», «Здоровье», «Физкультура», «Музыка»
Утро: Выставка «Любимая
игрушка». Игрушки
встречают детей,
предлагают с ними поиграть.
Прогулка: п/и «С
медвежонком». Хоровод
«Заинька в лес идет»
II пол.дня: с/р игра «Дорога»
с автомобилями и куклами.
Игра
«Достанем
мячи из
воды»
Закрепить
«одинмного»
Изготовление
дидактической книжки
«Мои любимые
игрушки». В каждой
семье изготавливается
одна страница-игрушка
со стихотворением в
ней
«Оладушки
для
Мишки» –
лепка.
Закрепить
прием
сплющива
ния
Предложить разучить
стихотворения из книги
А. Барто «Игрушки» с
ребенком дома
Физическая культура. Сюжетно-ролевое занятие «В
гостях у кошки Мурки»
Задачи: учить прокатывать мячи в одном
направлении; закрепить умение прыгать на заданную
длину с активным взмахом руками и толчком двумя
ногами с мягким приземлением; совершенствовать
навыки ходьбы и беге.
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Худ.
литература»
Индивидуаль
ная работа
Четверг
Лепка: «Угощение для мишки»
Цели: закрепить навык скатывания шариков из
пластилина, развивать речь, мелкую моторику,
двигательную активность; пробуждать интерес к
работе с пластилином.
Интеграция образовательных областей:
«Художественное творчество», «Коммуникация»,
«Познание», «Физическая культура»
Утро: «Поможем любимым
игрушкам».
Цель – оказать помощь
игрушкам, попавшим в беду,
по стихотворениям А. Барто
«Зайка», «Уронили мишку на
пол», «Бычок»
Прогулка П/и «Лошадки», «Где
спряталась кукла»
II пол.дня: Рассматривание
дидактической книжки «Мои
любимые игрушки», чтение
стихотворений в ней.
Рассматривани
е книги А.Барто
«Игрушки»,
повторение
знакомых
стихотворений
«Построим мостик для бычка»
Цели: развивать мелкую моторику рук, умение
строить мостик из двух кубиков и пластины,
обыгрывать постройки, вспомнить стихотворение
А,Барто «Бычок»; создавать радостное
настроение.
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Коммуникаия», «Чтение
художественной литературы», «Физическая
культура»
Встреча в творческой гостиной
«Игрушки» ( II пол.дня)
Цель: оптимизация детскородительских отношений.
Задачи: положительно
воздействовать на
эмоциональную сферу детей
через игрушки и музыкальные
произведения; развивать
мелкую моторику, речь,
память, слуховое внимание
детей; умение выполнять в
паре (ребенок-родитель)
творческие работы,
повторение стихотворения
А.Барто «Игрушки»
Игра на
звукоподражан
ие, имитацию
движений
Дата
Совместная образовательная
деятельность в режимных
моментах
Пятница
Содержание работы
Непосредственная
образовательная деятельность
Взаимодействие с
родителями
Встреча в творческой
гостиной. Презентация
продуктов проекта.
Дидактическая книжка
«Мои любимые
игрушки». Фотоальбом
«Я и моя игрушка»
Литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности
учреждения. М: АРКТИ, 2004.
Лампман В.Е. Лаборатория педагогического
мастерства. Волгоград: Учитель, 2011.
Веракса Н,Е. Комплексные занятия по программе
рождения до школы» 1 младшая группа.
Волгоград: Учитель, 2011.
дошкольного
«От
Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. М: Мозаикасинтез, 2005.
Янушко Е.А. Лепка с детьми раннего возраста. М: Мозаикасинтез, 2005.
Барто А. Стихи детям. М: Оникс, 2007.
100 любимых стихов + 100 любимых сказок для малышей. ООО
Астрель, 2011.
Полная хрестоматия для дошкольников. Екатеринбург: Уфактория, 2007
Подольская Е.И. Физическое развитие детей 2-7 лет. Сюжетноролевые занятия. волгоград,: Учитель, 2010
Продукт проекта
1. Дидактическая книжка «Моя
любимая игрушка»
2. Выставка «Любимая игрушка»
3. Фотоальбом «Я и моя игрушка»
4. Творческая гостиная «Игрушки»
СПАСИБО!