Урок русского языка в 10-ом классе Преподаватель Учреждение с. Руч

Урок русского языка в 10-ом классе
Преподаватель : Старостина И.М.
Учреждение: Ручевская СОШ
с. Руч
2012 год
 Знать
определение фразеологизмов
 Уметь находить и употреблять фразеологизмы
в речи
 Развивать языковое чутьё
 Умение говорить не только грамотно, но и
образно, ярко
Фразеологизм (фразеологический оборот, фразе́ма)—
устойчивое по составу и структуре, лексически
неделимое и целостное по значению словосочетание
или предложение, выполняющее функцию отдельной
лексемы (словарной единицы). Часто фразеологизм
остаётся достоянием только одного языка;
исключением являются так называемые
фразеологические кальки. Фразеологизмы
описываются в специальных фразеологических
словарях.
Фразеологические сращения:
точить лясы
бить баклуши
козёл отпущения
Фразеологические единства:
Висеть на волоске
Делать из мухи слона
Настроить лыжи
Фразеологические сочетания:
Закадычный друг
Щекотливый вопрос
Заклятый враг
Фразеологические сращения – в таких оборотах
некоторые, а иногда и все компоненты непонятны
Фразеологические единства – смысл
фразеологизма может быть понятен при осмыслении его
состава
Фразеологические сочетания – одно из слов может
употребляться свободно, а другое только связанно.
Напрмер, слово враг может употребляться свободно, тогда
как слово заклятый употребляется только со словом враг

Задание 1: В приведённых предложениях найдите
свободные словосочетания и фразеологизмы
Неожиданно начался отлив, и корабль сел на мель.
От чрезвычайного напряжения у спортсмена заболела
правая рука.
Неприятно сознавать, что тебе могут намылить голову за
допущенный в работе промах

Задание 2: Подберите синонимичные фразеологические
обороты к фразеологизмам
Со всех ног
Рукой подать
Сидеть сложа руки
Смотреть сквозь пальцы
Назовите признаки слова, которыми характеризуются
фразеологизмы
Студенты получили задание найти речевые ошибки в
газетах и журналах. Один студент выписал такую
фразу: «Журналист сказал директору завода: «Вернёмся
к нашим барабанам» - и квалифицировал её так: «Нельзя
называть людей барабанами»
Кто прав? Студент или журналист? Действительно ли
журналист назвал людей барабанами?

Надо помнить, что фразеологизмы всегда
имеют переносное значение
Украшая нашу речь, делая ее более живой, образной, яркой, красивой,
фразеологизмы доставляют нам и немало хлопот - при неверном их
употреблении появляются речевые ошибки.
1. Ошибки в усвоении значения фразеологизмов.
1) Существует опасность буквального понимания фразеологизмов, которые могут
восприниматься как свободные объединения слов.
2) Ошибки могут быть связаны с изменением значения фразеологизма.
Пример: Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а ему все верят. Здесь
фразеологизм метать бисер перед свиньями, имеющий значение "напрасно говорить о чемлибо или доказывать что-либо тому, кто не способен понять этого", употреблен неверно - в
значении "выдумывать, плести небылицы".
2. Ошибки в усвоении формы фразеологизма.
1) Грамматическое видоизменение фразеологизма.
Пример: Я привык отдавать себе полные отчеты. Здесь изменена форма числа.
Существует фразеологизм отдавать отчет.
Пример: Он постоянно сидит сложив руки. Фразеологизмы типа сложа руки, сломя
голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия
совершенного вида с суффиксом -а (-я).
В некоторых фразеологизмах употребляются краткие формы прилагательных,
замена их полными формами ошибочна.
2) Лексическое видоизменение фразеологизма.
Пример: Пора уже тебе взяться за свой ум. Большая часть фразеологизмов
является непроницаемой: в состав фразеологизма нельзя ввести дополнительную
единицу.
Пример: Ну хоть бейся об стенку! Пропуск компонента фразеологизма также
является речевой ошибкой.
Пример: Все возвращается на спирали своя!.. Есть фразеологизм на круги своя.
Замена слова недопустима.
3. Изменение лексической сочетаемости фразеологизма.
Пример: Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще
молодой науки. Произошло смешение двух устойчивых оборотов: играет роль и
имеет значение. Можно сказать так: вопросы имеют большое значение... или
вопросы играют большую роль.
 Задание:
Найдите ошибки в употреблении
фразеологизмов, объясните их:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Чаша его терпения лопнула
Мастер обещал в три счёта устранить все
неполадки
Предпочитаю слышать всё из первых рук
Все его ругали на чём свет стоял
Он постоянно сидит сложив руки
Опять надела туфли на босую ногу
Ну хоть бейся об стенку
Фразеологизмы имеют переносное
значение, являются устойчивыми
словосочетаниями, украшают нашу речь,
делая её выразительной, яркой,
эмоциональной, но при неверном
употреблении могут стать речевой ошибкой

1.Повторить & 2 (с.20-49) – подготовка к тексту.
2. На выбор:
1)
2)
Подобрать фразеологизмы (не менее 10), в составе которых
ест слово время. Объяснить их значение или составить с
ними предложения так, чтобы было понятно их значение.
Например, в то время как (когда) – союз, присоединяет
предложение со значением одновременности. В то время как
она отдыхала, он приготовил обед. Почему ты
бездельничаешь, в то время как завтра экзамен?
Упражнение 87
3.Дать определение понятию перифраза
(письменно в тетради)