предметно-пространственная среда развития

Гутрова И.М. воспитателя высшей квалификационной категории МБДОУ
детский сад № 70 комбинированного вида. Одинцовский р-н, р.п. Большие
Вязёмы,
ул. Городок 17.
Создание среды побуждающей к чтению
В раздевальной комнате
дети видят свои имена на
раздевальных
шкафчиках и дереве дружбы.
Ладошки-листочки дети обводят и
вырезают в сентябре, выбрав цвет по
желанию.
В групповой комнате дети также видят свои имена,
а ещё поясняющие и информационные надписи.
И конечно детские книжки для самостоятельного
чтения с крупным шрифтом.
Наш календарь.
Пособие «ЗВУКОГРАД»
Помогает детям ориентироваться
анализе звуков речи.
Запомнить, какие звуки всегда твёрдые, а
какие – всегда
мягкие. Дверь в домике гласных звуков
открыта, а двери
в дома согласных звуков имеют
преграды.
ПОСОБИЕ «ЧУДО-ДЕРЕВО»
В нашей группе круглый
год
Чудо-дерево растёт.
На нём буквы вырастают.
Нам учиться помогают.
Можно букву обвести ,
Из шнура её сплести,
Вылепить, нарисовать
И на ощупь узнавать.
А в апреле , посмотри:
Букв на ветках тридцать
три.
Все их можем мы назвать,
На чудо-дерево
помешается
образ буквы,
Научились
мы читать!
с которой дети познакомились на занятии.
Дубликаты букв лежат в коробке в «Уголке
чистой речи». Эти буквы можно обводить. Узнават
их на ощупь используя «Ящик ощущений»
Альбомы
«КАК Я ПРОВЁЛ ЛЕТО»
Творческое задание на летний период для родителей с детьми второго года
обучения.
Используется для обучения рассказыванию.
Дидактическая игра «УЗНАЙ, ЧТО НА КАРТИНКЕ»
Карточки для игры изготовлены родителями
Дети сначала обследуют картинки
используя зрительный и тактильный
анализаторы,
а затем, используя «Ящик ощущений»
(показан на следующем слайде) узнаёт изображение
используя только тактильный анализатор.
Дидактическая игра «Ящик ощущений»
(аналог чудесного мешочка) использовать удобнее, так
как у ребёнка больше свободы для тактильного
обследования предмета
В самостоятельной
деятельности тетям
нравится использовать
вариант игры
«Достань предмет
который я опишу»
Выкладывание букв
из разных материалов
Из цветного шнура
Из камешков
Ещё буквы выкладываются из бобов, гороха, чечевицы,
из мозаики. Строятся из конструктора
Дидактическая игра «ЕХАЛИ МЫ ЕХАЛИ…»
Ребёнок ведёт машину по дороге, называя действия: к дереву подъехали,
дерево объехали, от дерева отъехали, дальше поехали, к мосту подъехали,
по мосту проехали и т. д. Вместо машины можно взять фигурку человека и
вести её по тротуару, работая с глаголом шёл.
Дидактическая игра «Лесенка – чудесенка.
Мы по ней шагаем и слоги считаем».
Карточки лото «Звуки и слоги» на последнем слайде.
Необходимо, проговаривая
слово по слогам,
подниматься пальчиками по
ступенькам игрушечной
лесенки. Если используются
карточки лото «Звуки и слоги»,
то карточка оставляется
на нужной ступеньке. И после
игры дети могут себя проверить.
Или по договорённости с
товарищем могут провести
взаимоконтроль.
Также слова могут быть
Предложены устно.
Тогда ребёнок «прошагивает»
количество слогов.
по
ступенькам
слово
и
называет
Дидактическая игра
«Цветные лодочки».
Звуки первые узнаем. Лодки в плавание отправим. Ребёнок определяет первый
звук в слове и отправляет картинку в лодочку соответствующего цвета.
Дидактическая игра «ОДИН - МНОГО»
На образование множественного числа существительного.
Карточки для игры изготовлены родителями.
Дидактическая игра «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Игра для развития диалогической речи. Вначале дети подбирают пары
персонажей из знакомых сказок и разыгрывают диалог. Позже начинают
придумывать и разыгрывать сюжеты компонуя персонажей по желанию.
Лото
«ЗВУКИ, СЛОГИ»
Можно использовать для игр «Лесенка - чудесенка» и «Цветные
лодочки»