УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 4 КЛАССА Подготовила : Учитель начальных классов ЛСОШ І-ІІІ ст. № 2 Швец Ирина Николаевна ТЕМА УРОКА: КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА В ТЕКСТЕ. ВЫДЕЛЕНИЕ ИХ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА Цель: Расширить и углубить знания о тексте, развивать умение находить в тексте главные слова, составлять план к тексту, обогащать словарный запас, воспитывать интерес к слову. Тип урока: урок развития умений и навыков. НАЙДИ СПРЯТАННЫЕ СЛОВА ГОРИЗОНТ ДИРЕКТОР ДОРОГА БЛИЦ – ОПРОС: 1) Связное высказывание или предложения , объединённые между собой по смыслу, называется… 2) Часть письменной речи от одной красной строки до другой называется… 3) Как называется часть текста, в которой подводят итоги? 4) Как называется то, о чем рассказывается в тексте? 5) Как называется начало текста? 6) Что можно подобрать к тексту, что бы оно выражало его тему? РАБОТА С ТЕКСТОМ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА Текст: Бабочки порхают над цветами, некоторые садятся и, сложив крылышки, становятся похожими на парус. Ветер колышет цветы, но бабочки держатся крепко: нырнет белый парус в зеленые волны и опять покажется. Повсюду живые белые паруса на лугу – это бабочки добывают капельки сладкого нектара. ПРИДУМАЙТЕ ЗАГЛАВИЕ К ТЕКСТУ. НАЗОВИТЕ ТЕМУ ДАННОГО ТЕКСТА. Вопросы к тексту: Сколько абзацев в этом тексте? О чем говорится в каждом из них? Придумайте заглавие к каждому из них. Запишите. Как можно назвать то, что у нас получилось? РАБОТА С ПРАВИЛОМ При чтении текста в слух, а также в устной речи главные для выражения мысли, опорные слова выделяются голосом!!! ЗАДАНИЕ: Прочитайте. Выделите главное слово в каждом предложении. Поставьте к главным словам вопросы. Запишите один вопрос с ответом на выбор. Наступили холода. Мальчики выбежали на улицу. Они идут в парк. К веткам березы прикрепили кормушку. Подлетели синички. Они стали клевать кусочки сала. РАБОТА С ТЕКСТОМ « ЦЫПЛЯТА И ВОРОБУШКИ» Прочитайте внимательно текст про себя. Подумайте, почему маленьких воробушков называют желторотиками? ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ: 1) 2) 3) 4) 5) 6) Прочитайте текст вслух друг за другом по одному предложению. Найдите в тексте и прочитайте, как автор описывает цыплят. Найдите описание воробушков. Расскажите, как питаются воробушки и цыплята. Сколько абзацев в данном тексте? Найдите главные слова в каждом абзаце, используйте их для составления плана к этому тексту. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ЗАДАНИЕ В ТЕТРАДИ: УРОК 14, СТР. 26 УПРАЖНЕНИЕ № 46 ИТОГ УРОКА: Над какой темой на уроке сегодня работали? Как в устной речи выделяют ключевые слова? Для чего в тексте существуют ключевые слова? Как составлять план текста? Для чего он нужен?