Тема урока: Дополнение и обстоятельство, выраженные формой имени существительного в винительном падеже. Цель урока: • Выявить и запомнить особенности выражения дополнения и обстоятельства формой имени существительного в винительном падеже. Правила работы в группе: • В группе должен быть организатор обсуждения • Каждый может высказать своё мнение • Один говорит, а остальные слушают • Каждая версия (нұсқа, ой) обсуждается в группе • В группе принимается общее решение • Представитель группы защищает общее решение перед классом. 1. Проверка повторение домашнего падежных задания: вопросов второстепенных членов предложения. и Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит. Корзина идей, мнений, мыслей… Опорная таблица Название падежа Значение падежа Падежные вопросы Предлоги Роль в предложении Я пришёл к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало… Солнце согрело ( кого?что?).. Яркие лучи теплого солнца падают (куда? на что?) … Смотрят ( куда? во что?) … Смотрят (через что?) … Дополни правило: Если мы хотим узнать о предмете, на который направлено действие, то спрашиваем: читал ?, встретил ? И получаем ответ: читал , встретил . В этом случае существительное в форме винительного падежа является . Если нас интересует направление движения или действия, мы спрашиваем: пойдем ?, положили на ? ? Нам отвечают: пойдем , положили . В ответах на вопросы кого? что? используются имена существительные в падеже. При этом употребляются предлоги в, на, за, под, через. К именам существительным с предлогами следует ставить вопрос ?: Ехать ( куда?) в Астану, сесть (куда?) на место. В данном случае (со значением направления движения или действия) существительное в форме винительного падежа является . ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!!! Рефлексия. - Что нового вы сегодня узнали на уроке? - С какими трудностями вы столкнулись? - И в заключение, оцените итоги работы на уроке, дополняя предложения: Своей работой на уроке я… Могу похвалить своих одноклассников… Сегодня на уроке я смог… Задание на дом: Привести собственные (или из художественных произведений) примеры предложений с существительными в форме винительного падежа в роли дополнения и обстоятельства. Спасибо за внимание!