Мобильные технологии в современном образовании. Взгляд в будущее.

Мобильные технологии в
современном образовании.
Взгляд в будущее.
Подготовила: Федотова
Татьяна Александровна
учитель начальных
классов
МБОУ «СОШ №1 (с
углубленным изучением
отдельных предметов)»
Основанием
для
применения
мобильных
технологий
в
образовательной деятельности является:
Закон об образовании в РФ от 29.12.2012 №273 Статья 16
«Реализация
образовательных
программ
с
применением
электронного обучения и дистанционных технологий».
ФГОС
НОО
предъявляет
требования
к
формированию
метапредметных результатов (пункт 11 подпункт 7 «Активное
применение речевых средств и средств информационных и
коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения
коммуникативных и познавательных задач»)
В Основную образовательную программу НОО школы в программу
Формирования универсальных учебных действий включена
подпрограмма
«Формирование ИКТ- компетентности», которая
описывает элементы компетентности в области применения ИКТ,
входящие в те или иные универсальные учебные действия и
соответствующие им технологические навыки, которые формируются
в контексте изучения всех учебных предметов.
Одним из средств формирования ИКТкомпетенции
являются
мобильные
технологии обучения.
Термин «мобильное обучение» (мобучение) mobile learning (m-learning)
относится к использованию мобильных и
портативных ИТ-устройств, таких как
карманные компьютеры PDA (Personal
Digital Assistants), мобильные телефоны,
ноутбуки и планшетные ПК.
Преимущества мобильного обучения:
 позволяет участникам образовательной деятельности
свободно перемещаться и расширяет рамки учебного
процесса за пределы стен учебного заведения;
 дает возможность учиться людям с ограниченными
возможностями;
 не требует приобретения персонального компьютера и
бумажной учебной литературы, т.е. экономически
оправданно;
 позволяет учебным материалам легко распространяться
между
пользователями
благодаря
современным
беспроводным технологиям (WAP, GPRS, Bluetooth, Wi-Fi);
благодаря подаче информации в мультимедийном формате,
способствует лучшему усвоению и запоминанию материала,
повышая интерес к образовательной деятельности.
Особенности мобильных
технологий
Мобильность
Мобильные устройства позволяют организовать
учебный процесс вне зависимости от места и времени. У
этой мобильности два аспекта: с одной стороны, это
означает возможность реализовывать образовательные
программы, находясь в любом месте. С другой стороны,
облачного хранения данных, позволяют осуществлять
обучение без привязки к конкретным устройствам.
Ученик может поменять сотовый телефон, но при этом
все его учебные материалы будут доступны. Кроме того,
для выполнения разных заданий он может использовать
разные технические устройства.
Непрерывность образования
Мобильные
устройства,
которые
всегда
находятся с человеком и принадлежат лично ему,
делают процесс образования непрерывным: так как
ученики могут выполнять задания в любое время,
учителя могут выносить пассивную часть обучения
за пределы класса, а школьное время использовать
для развития социальных навыков. Ученики со
своей стороны могут сами выбирать, как и когда
они выполняют задания вне школы.
Персонализация обучения
Мобильные устройства позволяют ученикам
самостоятельно выбирать уровень сложности
заданий и контент, продвигаясь в обучении в
своём собственном ритме. Кроме того,
мобильный телефон даёт возможность каждому
ученику воспринимать материал так, как ему
удобнее. Мобильные приложения позволяют
учащимся самостоятельно оценивать свои
результаты и оперативно решать проблемы,
выполняя необходимые задания для закрепления
материала.
Повышение качества коммуникации
Мобильные устройства позволяют выстраивать
быструю и качественную коммуникацию между
учителями, учениками и учреждениями образования.
Обратная связь с учениками позволяет учителям
отслеживать
статистику
успеваемости
индивидуально по каждому учащемуся. Кроме того,
с помощью мобильного учитель организует и
непрерывность обучения. Ученики с ограниченными
возможностями стали чувствовать себя на уроках
намного увереннее.
Недостатки мобильного
обучения и их решение
Возможные проблемы
Варианты решения
Физиологические
Возможный вред для зрения. При ослабленном Ввести ограничения по времени для работы с
зрении (близорукости, дальнозоркости) работа с устройствами (10-15 минут).
мобильными
устройствами
может
вызвать
Спланировать задания так, что учащиеся будут
дальнейшее падение зрения.
работать с мобильным устройством через некоторые
промежутки времени.
Проводить физкультминутки для зрения.
Социальные
Не у всех детей есть смартфоны и планшеты. Не все Целесообразно продумывать командный вариант
родители согласны с такой технологией работы.
работы, чтоб каждый мог что-то сделать на
мобильном устройстве.
Родители, как правило, заинтересованы в том, чтоб
ребёнок с умом использовал мобильные устройства.
На родительском собрании нужно обсудить эту тему.
Педагогические
Возможность ученикам при работе с устройством не Организовать работу таким образом, чтоб у учеников
учиться, а развлекаться
не было времени на отвлечение. Такой же эффект
даёт командная работа.
Технические
Передача информации с мобильного устройства на Отправка через электронную почту, социальные сети.
другие мобильные устройства и на стационарные Использование проводного подключения телефонов и
компьютеры (ноутбуки) для дальнейшей работой с карт-ридера.
ней.
Виды работы с помощью мобильного обучения:
1.Мобильный телефон с подключением к сети как одна из форм
дистанционного обучения:
• работа на обучающих сайтах
• мобильный почтовый клиент: передача информации учитель-ученик,
ученик-учитель, ученик-ученик (в чатах)
• Электронные приложения
• Электронные учебники
• Электронные книги
• Мобильная библиотека
• Игры
2. Мобильный телефон — средство воспроизведения звуковых,
текстовых, видео- и графических файлов, содержащих обучающую
информацию
• при ответах учеников
• при объяснении нового материала
• при выполнении самостоятельных работ
3. Мобильный телефон и его функциональные возможности:
секундомер во время экспериментов, фотоаппарат, коммуникатор,
органайзер, диктофон, аудиоплеер.
Мобильный почтовый клиент: ученик-ученик (создание в социальной
сети группы нашего класса для общения , обсуждения школьных
вопросов)
Интеллектуальная игра «Чимборасо» (при использовании интернета)
Правила игры:
Последовательность работы:
Ввести в поисковике нужное слово. (Россия)
Войти в Википедию.
Читать статью до тех пор, пока не откроется для себя что-то новое (желательно, чтобы этот факт
вызвал удивление у многих одноклассников). Сохранить эту информацию (например, в текстовом
документе)
Найти в статье новый термин и побольше разузнать о нем.
Чтобы продолжить путешествие найти новый термин и разузнать о нем, найти интересную
информацию
И т.д. путешествовать по ссылкам, сохраняя информацию. Конечный пункт у всех будет разный.
Теперь можно оформить информацию, использовать сервисы, которые позволят красочно и
увлекательно представить результаты путешествия. Рекомендуется обратить внимание на сервис
symbaloo.com.
Оформление результатов поиска:
Сделать скриншот страницы (Print Sckreen) + вставить Ctrl V в Paint
Выделяется интересный факт.
Оформляется презентация в Power Point (можно оформить на листе).
Требования к конечному продукту.
1.
Один ученик - один слайд.
2.
На слайде обязательно должны быть:
· фамилия, имя автора слайда;
· скриншот конечного пункта путешествия, на котором выделен интересный факт, вызвавший
удивление;
· краткое обоснование, почему именно этот пункт стал конечным в вашем путешествии;
· цепочка поиска (все пункты должны быть перечислены последовательно).
Что привлекает учащихся в этой игре?
•
•
•
•
•
Свобода выбора образовательной траектории
Азарт (потому что ИГРА)
Новизна
Идея игры (родом из детства!)
Интригующее название (причем, несущее
само по себе интересную информацию!)
• Личное обаяние и эмоциональная форма
подачи информации Ривзом (автором игры)
Заключение:
Мобильные технологии помогут обеспечить
нам большой объем самостоятельной работы
учащегося,
повысит
интерес
к
учебной
деятельности, повысит самоорганизацию и
ответственность, умение ставить перед собой цели
и организовывать свою деятельность. А это в
свою
очередь
благотворно
скажется
на
знаниях учащихся.