интернет в работе библиотекаря март 13

Вторая Санкт-Петербургская гимназия
Использование интернет-технологий в
работе гимназической библиотеки.
Современные подходы.
Зав.библиотекой Второй Спб гимназии
Вальчук Марина Константиновна
•Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования
•Образовательное учреждение, реализующее
основную образовательную программу основного
общего образования, должно иметь
информационно-библиотечные центры с рабочими
зонами, оборудованными читальными залами и
книгохранилищами, медиатекой…
•Библиотекарь:
• обеспечивает доступ обучающихся к
информационным ресурсам,
• участвует в их духовно-нравственном
воспитании, профориентации и социализации,
• содействует формированию информационной
компетентности обучающихся.
•Требования: Высшее или среднее
профессиональное образование по специальности
"Библиотечно-информационная деятельность"
Задачи школьной библиотеки
• обеспечение участникам
образовательного процесса
доступа к информации,
знаниям, идеям, культурным
ценностям
• воспитание культурного и
гражданского самосознания,
помощь в социализации
обучающегося, развитии его
творческого потенциала
• формирование навыков
независимого библиотечного
пользователя: обучение
поиску, отбору и критической
оценке информации
«Трудно представить, чтобы
реализация любого из
перечисленных положений
стандарта была возможна без
участия библиотеки». А.Гейн
Основные направления внедрения ИТ
в школьной библиотеке
•Внедрение автоматизированных информационнобиблиотечных систем;
•Создание сайтов/ блогов школьных библиотек
•Создание собственных цифровых ресурсов
•Использование сетевых сервисов в продвижении
чтения
Автоматизация библиотечных
процессов
АИБС «Библиограф» для
автоматизации библиотечных
процессов, для ведения электронного
каталога, тематических картотек,
библиографических указателей и
совершенствования информационнобиблиографического обслуживания.
Создание собственных цифровых ресурсов
•списки внеклассного чтения;
• аннотированные иллюстрированные картотеки;
• памятки, буклеты;
• книжные обозрения и т.п.
•рекомендательные списки литературы;
«Важно сломать некоторую стену -библиотека в школе чаще всего стоит особняком,
вместо того чтобы быть центром »
«Библиотекарь сегодня должен
перейти от учётной деятельности к творческой »
• Web 2.0
• это концепция развития
информационных технологий, которая
подразумевает использование
сервисов, позволяющих
пользователям не только
путешествовать по сети, но и
совместно работать и размещать
информацию
От традиционной библиотеки к
библиотеке 2.0
•
большая включенность библиотекаря и библиотеки в
учебный процесс школы;
где в деятельности с учащимися и учителями широко
используются социальные сервисы и инструменты ВЕБ 2.0
•
при проведении проектов, организации и поддержке
самостоятельных учебных исследований школьников
используются не только традиционные, но и
нетрадиционные формы работы с книгой и другими
ресурсами, где прослеживается тесное взаимодействие в
другими библиотеками
С помощью ВЕБ 2.0 можно организовывать
следующую деятельность:
• совместный поиск
•совместное хранение закладок
•создание и использование медиаматериалов
•совместное создание и редактирование
гипертекстов
•совместное создание и редактирование
текстовых документов , презентаций,
электронных таблиц
Что это дает детям?
• навыки коммуникации
•творчество и познавательный интерес
•навыки информационной и медиа грамотности
•навыки межличностных отношений и
совместной деятельности
Сетевые интерактивные технологии WEB 2.0перспективное направление в работе
библиотеки, новые возможности по
продвижению книги
•Основные возможности применения блога в библиотеке
•Виртуальная книжная выставка - мобильный проводник в потоке
информации.
•Буктрейлер - новая форма продвижения книги
•Творческий отчет как форма популяризации библиотеки в сервисе
Prezi
•Использование сетевых сервисов в работе над литературным
проектом.
Блог в библиотеке
Зачем он нужен библиотекарю?
1. позиционирования себя как эксперта.
Библиотекарь может представлять
различные суждения по интересующей
его теме , используя например Сервис
Friendfeed
2. тестирования новых идей.
Неформальный и дискутивный характер
блогов, наличие обратной связи,
позволяют использовать их как
площадку для испытаний новых
продуктов, услуг (их концепций);
3. персонализации общения. Сотрудники
библиотек могут использовать блоги для
персонализации своего общения с
другими сотрудниками, с
представителями других ключевых
групп (читатели и проч.).
Блог «Библиотека Второй Санкт-Петербургской
гимназии
Основные возможности
применения в практике
библиотек:
•Обзоры книг.
•Рекомендательные списки.
•Новости и анонсы мероприятий.
•Встраиваемые фото, видео и аудио
виджеты.
•Дискуссии на профессиональные темы.
•Списки полезных электронных и
физических источников.
•Планы, положения и другие
официальные документы.
•Конкурсы и игры.
Ведение блога позволяет решить
следующие задачи:
Реклама своей деятельности
Распространение
библиотечных новостей
Источник информации
Блог даёт возможность быть в курсе
интересующих событий, выделяет актуальные
материалы.
Источник
профессиональной информации
Блог насыщен информацией для
специалистов библиотек
Площадка
для профессионального общения
Тренажёр сервисов Веб 2.0
Виртуальные выставки - мобильный
проводник в потоке информации
• новый вид информационнобиблиографического обслуживания
пользователей
• публичное интернет-представление
документов из фондов библиотек
Мобильна
Компактна
Содержательна
Актуальный проводник в потоке
информации
Какие задачи решает виртуальная выставка
в библиотеке ?
•осваивают новый вид работы, применив цифровые
технологии к выставочной работе библиотеки;
•сохраняют экспозицию на более длительный срок, чем
это предусматривает традиционная выставка;
•поддерживают сохранность библиотечного фонда,
представив материал в электронном виде;
•дают возможность удаленному пользователю
воспользоваться информационными ресурсами
библиотеки
Сервисы в помощь созданию виртуальной
книжной выставки
•Photo Peach
•Bannersnack
•Play cast
•Prezi
•Animoto
Виды и формы виртуальных
выставок книг
Литературный проект к юбилею
В.Каверина
«В.Каверин-писатель трех эпох»
•
•
•
•
Карты знаний
Буктрейлер
Интерактивный плакат
Слайд-шоу
Этапы разработки проекта
•Выбор темы
•Постановка вопросов или выделение ключевых проблем
•План работы
•Просмотр и оценка найденных ресурсов
•Работа с ресурсами, оценка извлеченной информации
• Оформление представленных результатов
•Подготовка презентации по выбранной теме
•Использование сетевых сервисов (интерактивный плакат, карта ума,
виртуальная книжная выставка) для более полного представления темы
• Анализ и оценка представленной работы
Prezi – сервис для создания
интерактивной презентации
Буктрейлер - новая форма
продвижения книги
Основные выводы
• Стандарт нового поколения обязывает библиотеки
существенно перестраивать свою работу
•Задача библиотеки – показать школьникам и педагогам
возможности современной библиотеки, стремится
соответствовать реальным потребностям,
давать полезные умения для получения качественного
образования.
•Использование самых современных информационных
технологий во всех сферах деятельности позволит
вывести информационно-библиотечное обслуживание в
школьной библиотеке на качественно новый уровень