PowerPoint
реклама
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ЦЕНТР детского творчества» С. Ловозеро ИТОГИ образовательной деятельности в 2013-2014 учебном году Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» – единственное многопрофильное учреждение дополнительного образования детей в Ловозерском районе, осуществляющее образовательную деятельность, составными частями которой являются: учебновоспитательная, педагогическая, творческая, культурно просветительская, методическая, исследовательская, социальная, оздоровительная, досуговая деятельность. Выбор направлений образовательной деятельности определяется интересами детей и подростков, потребностями семьи, запросами общества, сложившимися культурными традициями народов, проживающих на территории Ловозерского района. Стратегическая цель образовательной деятельности МБОУДОД «ЦДТ»: Развитие способной общество. творческой к успешной личности интеграции воспитанника, в современное Основными ориентирами в формировании целей и задач деятельности ЦДТ являются поддержка и развитие творчества воспитанников, направленность обучения и воспитания на личность воспитанника, обеспечение возможностей его самораскрытия и самореализации. Основная цель деятельности МБОУДОД «ЦДТ» : Предоставление всем обучающимся равных возможностей для разностороннего развития их личности в соответствии с их потребностями, интересами и дарованиями через реализацию программ дополнительного образования детей. Задачи деятельности МБОУДОД «ЦДТ» направлены на создание оптимальных условий для достижения цели: Совершенствование качества дополнительного образования в рамках социального заказа через открытие новых направлений дополнительного образования. Обучение детей навыкам создания пространства для своего личностного развития, творческого самоопределения. Развитие детских общественных социально-значимых инициатив. организаций и Создание условий для обеспечения постоянного профессиональной компетентности педагогов. детских роста Консолидация усилий государственных, муниципальных органов власти, общественных организаций и бизнеса для развития Центра. Управление устойчивым развитием Центра. Работу по реализации целей и задач деятельности МБОУДОД «ЦДТ» осуществляет работоспособный профессиональный коллектив педагогических работников: Директор – 1 заместитель директора по УВР-1 Методист -1 Педагог организатор -1 Социальный педагог -1 Педагоги дополнительного образования 18 Концертмейстер -1 Квалификация педагогических работников Высшая категория 3/14% Первая категория 6/27% Вторая категория 1/5% Без категории 13/54% Уровень образования педагогических работников Высшее профессиональное 11/50% Среднее профессиональное 8/36% Студенты ВУЗов - 2/9% Среднее - 1/5% Характеристика контингента обучающихся в МБОУДОД «ЦДТ» Общее количество обучающихся: 01.09.2013 г. 01.06.2014 г. 939 обучающихся 848 обучающихся в том числе по годам обучения: Год обучения 01.09.2013 год 01.06.2014 год 1 год 490 + 30 428 + 49 2 год 290 254 3 год и старше 129 117 Характеристика контингента обучающихся по направлениям деятельности Наименование направления 01.09.2013 год 01.06.2014 год Художественно-эстетическое 581 648 Научно техническое 96 72 Спортивно-техническое 22 22 Физкультурно-спортивное 5 5 Эколого-биологическое 39 - Туристско-краеведческое 30 15 Культурологическое 52 12 Социально-педагогическое 84 25 Профессиональная подготовка 30 49 Характеристика контингента обучающихся по классам Д/школьники 1-4 класс 5-8 класс 9-11 класс СНК Мальчики 47 90 92 51 13 Девочки 48 234 180 81 14 Всего 95 322 272 132 27 Характеристика контингента обучающихся по возрасту До 6 лет 6-10 лет 11-14 лет 15-18 лет Мальчики 13 117 107 63 Девочки 15 234 205 94 Всего 28 351 312 157 Выводы: - по –прежнему среди обучающихся творческих объединений преобладают дети младшего школьного возраста – 351 (41%),из них девочек-234(28%). - в то же время увеличилось количество подростков старшего возраста – 157 (19%) и дошкольников -95(11%). - сохранность контингента обучающихся «ЦДТ» составляет 90% В 2013-2014 учебном году образовательная деятельность в учреждении реализовалась по 30 дополнительным образовательным программам, в том числе: Художественноэстетические -22/73% Научно-технические 3/10% Спортивнотехническое - 1/3% Туристскокраеведческое-1/3% Культурологическое 1/3% Социальнопедагогическое -1/3% Физкультурноспортивное -1/3% Уровень усвоения дополнительных образовательных программ Высокий - 475/54% Средний - 370/44% Низкий - 16/2% Выполнение учебного плана дополнительных образовательных программ 100 % - 19 учебных групп 90-99% - 23 учебные группы 80-89% - 13 учебных групп 70-79% - 9 учебных групп Менее 70 % - 2 учебные группы Общий показатель – 91% Основные причины невыполнения учебного плана: учебные отпуска, открытие творческих объединений в течение учебного года. Результативность образовательного процесса: конкурсы Уровень конкурса, фестиваля Количество участников Результат 1 2 3 12 4 1 1 136 25 17 18 14 Областной/региональный 23 1 5 Л 3 4 Всероссийский/ международный 13 Л 6 37 ЦДТ Муниципальный Итого 184 Участ ие 5 24 22 23 выставки На уровне учреждения На уровне района На уровне области На уровне России и международн ые Всего Количество мероприятий 2 6 1 - 9 Количество участников 40 518 3 - 561 Количество работ Воспитательная работа Вся воспитательная работа в ЦДТ проводится по 6 направлениям, цели реализации которых и являются для развития основными задачами воспитательной работы: «Забота» - личности, создание условий формирования у детей нравственных чувства качеств ответственности, сопереживания, толерантности. «Здоровье» - создание условий для укрепления здоровья детей, формирование понятия о здоровом образе жизни, навыков культуры жизнедеятельности. «Семь Я» - создание условий для повышения у родителей мотивации к дополнительному образовательный образованию процесс, творческой деятельности. детей, вовлечения стимулирования родителей совместной с в детьми «Я – Гражданин России» - создание условий для формирования гражданской направленности личности, воспитание ценностных представлений и отношений к Отечеству, к своей малой Родине, повышение правовой культуры обучающихся. «Растим таланты» - обеспечение возможностей раскрытия, развития и совершенствования творческих способностей обучающихся посредством участия в конкурсах, фестивалях, выставках, концертных программах и т.п. «Город Детства» - создание условий для развития коммуникативных способностей, организации активного полноценного досуга в каникулярный период, формирование предпосылок к созданию в ЦДТ детской общественной организации. В рамках реализации воспитательной системы в 2013 – 2014 учебном году проведено Всего мероприяти й Количество участников На На уровне уровне района учрежде ния 75 26 3091 1370 На уровне На уровне области России и междунаро дные 6 10 54 40 Всего 115 4555 Количество мероприятий Количество участников 252 2351 135 9 37 561 209 21 34 347 420 3713 Всего Интеллекту альнопознавател ьные игры 3 Спортивные праздники Выставки 28 Акции Конкурсы Игровые программы В том числе: В творческих объединениях в течение 2013-2014 учебного года проведено: ЗОЖ 12 5 21 - Количество участников 197 40 56 209 - Иное 16 Беседы Количество мероприятий Походы Спортивные праздники мероприятий Игровые программы - Иное Профилактика заболеваний Ледоход, ледостав ПДД ППБ - профилактических мероприятий Количество мероприятий 44 123 59 32 23 Количество участников 448 989 3522 296 356 Работа с родителями В апреле 2014 года в МБОУДОД «Центр детского творчества» была проведена общецентровская родительская конференция, в рамках которой родителей обучающихся познакомили с особенностями системы дополнительного образования, работой двух творческих объединений. Много положительных отзывов получила выставки детских творческих работ, а выступления юных артистов вызывали настоящие овации. Кроме этого, в течение учебного года проводились родительские собрания в творческих объединениях, оказывалась помощь в форме индивидуальных консультаций. Методическая работа Основные задачи методической службы МБОУДОД «ЦДТ» на 2013-2014 учебный год: Совершенствование методического обеспечения содержания деятельности «ЦДТ» Совершенствование программно методического обеспечения учебного процесса - Продолжение работы по созданию УМК по направлениям творческой деятельности Повышение профессионального уровня педагогов Наиболее востребованные формы оказания методической помощи педагогам: 1. Индивидуальные формы работы: - тематические консультации по организации образовательного процесса - Помощь в разработке и оформлении планов УВР - Помощь в корректировке дополнительных образовательных программ - Помощь в разработке конспектов и проведении открытых занятий и мастерклассов - Подготовка к аттестации на квалификационную категорию. - Подготовка к методическим конкурсам 2. Групповые формы работы: - Школа молодого педагога - наставничество - методические объединения - обзор методической литературы В течение 2013-2014 учебного года в учреждении проведено: Наименование мероприятия Количество Количество педагогов/ участников Консультации 76 72 Открытые занятия 7 7/23 Заседания м/о 4 14 Методические мероприятия 22 18/166 Взаимопосещения 25 18 Результативность методической работы ФИО педагога Наименование мероприятия Результат Сорванова Т.А. Областной фестиваль «Калейдоскоп методических идей – 2014», 3 место Смирнова Е.В. Областной фестиваль «Калейдоскоп методических идей – 2014» Сертификат участника Горбачева Н.С. Областной фестиваль «Калейдоскоп методических идей – 2014» Сертификат участника Царькова Н.А. Сертификат участника Областной фестиваль «Калейдоскоп методических идей – 2014» Дресвянина Областной фестиваль «Калейдоскоп методических Н.М. идей – 2014» 2 место Дресвянина ХV Межрегиональная ярмарка Н.М. Диплом 1 степени Ильинская Дресвянина Н.М. Всероссийский дистанционный Диплом 3 конкурс с международным участие степени «Лучшая методическая разработка» Дресвянина Н.М. V Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» Номинация «Оформление помещений, территорий, участка» Номинация «Декоративно-прикладное творчество» Номинация «Творческие работы и методические разработки педагогов» Диплом 1 степени Диплом 1 степени Диплом 2 степени Социально-педагогическая работа Функции: Диагностико - профилактическая функция (Аналитическая) Изучение условий жизни и развития ребенка в семье, в ОУ, определения уровня его личностного развития, социального статуса семьи, влияния окружающей среды, причин возникновения различных проблем и определения путей их решения. Предупреждение отклоняющегося поведения у детей, организация мер социального оздоровления семьи своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска. Защитно-охранная функция Создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях; Подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях; Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта Прогностическая функция Определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка Организационная функция Организация правового, психологического, педагогического просвещения родителей, педагогов, учащихся. Организация учебных и практических занятий, ролевых игр, тренингов. Организация групповых тематических консультаций с приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов КДН. Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися. Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями. Организация профилактических мероприятий. Организация досуга и отдыха обучающихся. Коррекционно-развивающая функция Коррекция влияний на ребенка как со стороны семьи, так и социальной среды. Организация индивидуальных и групповых занятий по интересам, по культуре поведения, по нравственно – патриотическому воспитанию, формированию норм правопорядка, расширению кругозора Социально-педагогическая работа в МБОУДОД «ЦДТ» осуществляется по следующим направлениям: 1. Групповая работа (оказание информационной помощи, педагогическое просвещение, групповые мероприятия, в том числе участие в разработке и вовлечении обучающихся в общецентровские и районные мероприятия по профилактике девиантного поведения, правонарушений, употребления ПАВ; повышению социальной компетентности). 2. Работа с обучающимися, состоящими на учете ВШК, ОП, КДН и ЗП. 3. Работа с участниками образовательного процесса «ЦДТ» (обучающимися, родителями, педагогами). 4. Взаимодействие со службами и ведомствами (в том числе, с инспектором ПДН, КДН и ЗП). 5. Организационно-методическая работа В течение 2013-2014 учебного года в рамках деятельности социально-педагогической службы проведены следующие мероприятия Перечень мероприятий Встречи Количество участников 35/15 Занятия по правовой грамотности 177 Беседы в рамках Недели толерантности 31 Тестирование 15 Тренинговое занятие 29 Консультирование педагогов 40 Беседы с детьми 218 Анкетирование 136 Взаимодействие с социальными партнерами Центр детского творчества, как и любая другая социальная организация, активно взаимодействует с внешней средой, которая оказывает на него сложное влияние. Учреждение дополнительного образования детей может оказать достаточно заметное встречное влияние на ситуацию в своей ближайшей среде. Среди социальных субъектов, взаимодействие с которыми во многом определяет жизнь образовательного учреждения, важное место занимают социальные партнеры. Заключение В настоящее время можно выделить ряд проблем, стоящих перед учреждением: 1. Нормативно-правовое обеспечение: и методическое - приведение нормативного обеспечения и регулирования деятельности учреждения в соответствие с законодательством РФ, МО и Ловозерского района; формирование нового поколения методического обеспечения; - повышение квалификации педагогов. программно - 2. Воспитательная система учреждения: - усиление воспитательных функций учреждения дополнительного образования детей, прежде всего в направлении гражданского, патриотического воспитания; 3. Социально-педагогические проблемы: - социальная защита прав подрастающего поколения; - трудовая и социальная адаптация подростков; - целенаправленная организация свободного времени детей; - поддержка различных категорий детей (одаренных, инвалидов, детей-сирот и социально незащищенных). 4. Кадровое обеспечение: подготовка и подбор кадров для включения в учебный план новых перспективных направлений. Основные направления развития образовательного учреждения Анализ деятельности учреждения в целом показал положительную динамику качества работы учреждения. Используя внутренние ресурсы, решаются многие проблемы связанные с функционированием учреждения. Внедряются новые виды и формы деятельности, разрабатываются новые направления, структурируются и углубляются ранее разработанные. Тем не менее, в работе учреждения требуют дальнейшей разработки следующие направления: Образовательные услуги - преобладание художественно-эстетического направления - отсутствие направлений: эколого-биологического; - сложность включения в инновационную и экспериментальную деятельность; - работа с родителями; - исследовательская деятельность педагогов и обучающихся; - презентация опыта работы учреждения и педагогов; - проведение мониторинга всех видов деятельности учреждения; - работа с одарёнными детьми - Особого внимания требуют вопросы: - сохранности контингента обучающихся; - привлечения в учреждение подростков старшего школьного возраста; - разработки комплексной профилактической программы; - разработки системы работы с одарёнными детьми; - организации в учреждении детского самоуправления. Пути решения: Мониторинг программно - методического обеспечения Создание новых программ, направленных на интеграцию различных направлений деятельности Центра Обеспечение научно-методического сопровождения Подготовка печатных работ по программно-методическому обеспечению Привлечение молодых, перспективных специалистов к работе по новым направлениям Создание режима потребностей в презентации педагогами своих успехов Организация рейтинга педагогических работников способных к реализации концепции развития Центра, с обязательным стимулированием деятельности Создании «ситуации успеха» для обучающих Центра (участие в конкурсах, фестивалях, выставках) Выработка системы по привлечению детей в Центр передвижные выставки, концерты
