Результаты целевой стажерской программы повышения

VIII ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ГРАЖДАНСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ В ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕК: УКЛАД ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ КАК
СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ»
Технологии медиации: от школьной
практики к стажерской площадке
(результаты целевой стажерской программы
повышения квалификации деятельностного типа)
Зам. директора МБОУ Гимназия № 7
Гришина Т.В.
05.12.2015 г.
Этапы реализации проекта по внедрению процедур
медиации в практику школьной жизни
«Можно сопротивляться вторжению армий, нельзя
сопротивляться вторжению идей».
В. Гюго
III этап
Повышение квалификации в рамках стажерской площадки
деятельностного типа «Интеграция школьной медиации в
образовательное пространство»
сентябрь-декабрь 2015 г.
II этап
Организация сетевого взаимодействия через районную
сетевую площадку «Технологии медиации. Создание
Школьных служб примирения»
2011-2013 гг.
I этап (внутренний)
Внедрение медиативных практик в образовательный процесс.
Создание ШСП
(2010-2011 гг.)
Идея формата стажерской площадки
Когда учишь кого-то чему-нибудь, кое-что
новое открываешь и для себя.
Пауло Коэльо. «Одиннадцать минут»
Место повышения
квалификации
(педагогических проб)
Стажерская
площадка
Условие для развития сетевого
сообщества
Импульс для развития школьной
медиации в гимназии
Модульная программа ПК
Развитие конфликтной компетентности участников
образовательных отношений. Школьная медиация. (Часть 1.
Школьная медиация. Базовый курс) - 40 часов
Развитие конфликтной компетентности участников
образовательных отношений. Школьная медиация. (Часть 2.
Интеграция школьной медиации в образовательное пространство.
Программа целевой стажировки деятельностного типа) – 72 часа
Развитие конфликтной компетентности участников
образовательных отношений. Школьная медиация. (Часть 3.
Школьная медиация. Программа подготовки тренеров школьной
медиации) - 48 часов
Программа стажировки «Интеграция школьной медиации в
образовательное пространство»
Программа направлена на
развитие компетенций
школьного медиатора,
овладение способами
интеграции метода школьной
медиации как важнейшей
социально-педагогической
инновации в образовательное
пространство, развитие умений
организационно-методического
сопровождения деятельности
служб школьной медиации
Особенность Программы направленность на становление
актуальной, инновационной для
системы образования новой
педагогической специализации
«школьная медиация»,
возможностью стажировки по
организации деятельности
службы школьной медиации в
образовательной организации,
её интеграции в образовательное
пространство и перспективой
приобщения к сетевому
региональному проф. сообществу
школьных медиаторов и детским
клубам медиаторов.
Стажерская площадка деятельностного типа –
пространство профессиональных проб и условие формирования
(развития) профессиональных компетентностей
Недостаточно знания, необходимо также
применение; недостаточно хотеть, надо и делать.
Гете
Задачи
программы
Получение стажером
навыков работы с
различными
субъектами образ.
отношений с учетом
их конфликтной
компетентности
Умения, деятельность, пробы
Организация деятельность по анализу
конфликтогенности образовательной среды
в образовательных организациях
Выбор и применение по отношению к
каждой группе субъектов образовательных
отношений форм, методов и приемов
работы при интеграции метода школьной
медиации в образовательное пространство
Стажерская площадка деятельностного типа –
пространство профессиональных проб и условие формирования
(развития) профессиональных компетентностей
Задачи
программы
Умения, деятельность, пробы
Получение
стажером
организационнометодических
навыков
сопровождения
создания и
деятельности
СШМ
Разработка проектов локальных
актов, необходимых для интеграции
МШМ в ОП, запланируют
деятельность по прохождению
процедуры согласования этих
проектов
Осуществление проб по организации
деятельности по интеграции СШМ в
ОП
Стажерская площадка деятельностного типа –
пространство профессиональных проб и условие формирования
(развития) профессиональных компетентностей
Задачи
программы
Получение опыта по
организации и
ведению мониторинга
результативности
интеграции МШМ в ОП,
составления
аналитических отчетов
по деятельности служб
школьной медиации
Умения, деятельность, пробы
Опыт использования методов и
форм организации и ведения
мониторинга результативности
интеграции в образовательное
пространство школьной медиации
Опыт использования результатов
мониторинга, для коррекции
существующей практики школьной
медиации
Стажерская площадка деятельностного типа –
пространство профессиональных проб и условие формирования
(развития) профессиональных компетентностей
Задачи
программы
Умения, деятельность, пробы
Профессиональная
проба участия в
деятельности,
мероприятиях
сетевых
профессиональных
сообществ
школьных
медиаторов
Возможность личного участия в
деятельности клубов,
методических объединений
координаторов служб школьной
медиации, поддержки
коммуникации
Этапы и продолжительность образовательного
процесса
72 часа
48 часов
Очный этап
(внешняя стажировка)
24 часа
Дистанционный этап
(внутренняя стажировка)
Организован в формате
практических занятий, деловых игр,
тренингов, разработки проектов
локальных актов, планов
деятельности, участия в
коммуникациях участников сетевого
регионального профессионального
сообщества школьных медиаторов,
оценивания и рефлексии
Организуется непосредственно в
образовательной организации
слушателя в режиме
самостоятельных
профессиональных пробных
действий по организации
деятельности по интеграции
школьной медиации в
образовательное пространство
тьюторско сопровождение, индивидуальные консультации
Темы Программы
Интеграция школьной
медиации в
образовательное
пространство.
Внешняя стажировка
Интеграция школьной
медиации в
образовательное
пространство.
Внутренняя стажировка
Содержание школьной
медиации.
Организация
деятельности службы
школьной медиации
Организация деятельности
по коррекции затруднений
в интеграции ШМ в ОП
Условия эффективной
интеграции ШМ в ОП
Участие в конференции «Гражданское образование в
информационный век
Участники программы стажировки «Интеграция
школьной медиации в образовательное пространство»
«Не проси и не требуй, а приди и возьми».
Современное изречение
СШ № 94
г.Красноярск
СШ № 47 г.
Красноярск
СШ № 95 г.
Железногорск
СТАЖЕРСКАЯ ПЛОЩАДКА
ГИМНАЗИЯ № 7 ГОРОДА
КРАСНОЯРСКА
СШ № 149 г.
Красноярск
Гимназия № 5 г.
Красноярск
СШ № 13
г. Красноярск
Результаты стажировки
Себя мы оцениваем по замыслам, а других —
по результатам.
Константин Мелихан
Стажерская площадка - место
повышения квалификации
(педагогических проб)
Выполнение
итоговых работ:
план
интеграции
школьной медиации
в ОП;
проекты локальных
актов;
рефлексивное
сообщение
Разный уровень сформированности
условий для интеграции ШМ в ОП
Сложности в формировании
команды, подборе кадров,
обучении
Ограниченность ресурсов
Результаты стажировки
Стажерская площадка - условие для
формирования сетевого сообщества
Распространение организационно-методического опыта по
созданию деятельности служб школьной медиации
Место для открытого обсуждения путей развития
школьной медиации, формирование «запроса» к
органам власти, КК ИПКиПП РО, другим институтам
Основа для создание профессионального сообщества
кураторов служб школьной медиации, клубов медиаторов
Результаты стажировки
Каким бы ни был результат, ты сам сделал выбор.
Главное — не жалей о нем.
Современное изречение
Стажерская площадка – импульс для развития
собственной практики
Повышение квалификации педагогов- преподавателей
стажерской площадки
Анализ, обобщение имеющейся практики, критическое
переосмысление результатов
Формирование «открытого» образовательного
пространства с доступом к «научению» школьной
медиации педагогов края
- Время всё меняет…
- Это неправда…
Только поступки
что-то меняют…
Если нет поступков,
всё остаётся
прежним…
П.Коэльо