Никифорова Оксана Владимировна Образование – высшее: Якутский Государственный Университет им. М.К. Аммосова Педагогический институт 2008 год, факультет социальной педагогики по специальности: Социальный педагог. стаж педагогической работы (по специальности) 4 года 6 месяцев тема самообразования: «Создание условий для ребенка с ОВЗ в МОБУ НПСОШ №2. Повышение квалификации, выступления Фундаментальные курсы по дополнительной профессиональной программе социальных педагогов, 120 часов. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского – II», 2015 год. «Организация инклюзивного образования детей инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях», 72 часа. ГБОУВО г.Москва «Московский городской педагогический университет», 2015 года. Городской семинар социальных педагогов: «Служба примирения» (ноябрь 2011); Республиканский семинар педагогов ОУ по теме: «Молодые педагоги в условиях реализации ФГОС» (январь 2012); Республиканский семинар молодых педагогов «Путь к мастерству» в форме открытого урока в 6 кл. , доклад на тему: «Эмоции»; I Республиканский форум молодых педагогов «Формирование новых подходов обучения в условиях реализации ФГОС», 2014 год. «Меня любят, меня принимают», семинар Общественной организации «Лига здоровья нации», Якутского Республиканского движения «Воспитание – всем обществом», 2015 год. «Работа социального педагога в условиях городской национальной школы» на республиканских курсах социальных педагогов, февраль, декабрь 2013 года; Социальная служба Цель: создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждение и преодоление негативных явлений в семье и в школе. Задачи: 1. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика возникновения проблемных ситуаций в жизни ребенка. 2. Защита и охрана прав учащихся . 3. Профилактика правонарушений среди подростков. 4. Обеспечение социально-информационной помощи учащимся Функций социального педагога: Предупредительно-профилактическая функция - Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи; - Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся; Охранно-защитная функция - Создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях; - Подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях; - Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта Коррекционно-реабилитационная функция - Организация групповых тематических консультаций с приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов ПДН. - Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися. - Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями. - Организация школьных мероприятий - Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования. Социальный паспорт Всего учащихся 1- 5 кл - 857 Детей с инвалидностью и ОВЗ: Диагноз Сахарный диабет Хр. полиневрит Порок сердца Опорно-двиг После комы хроническая эпилепсия Бр. астма тугоухость Посттравм. Энцефалопатия состояние после удаления хорионгагилломы Хронический гломерулонефрит Врожденная деформация грудной клетки Полиневрит Рекомендации ПНПК 2013 4 1 6 4 1 2 2 1 1 2014 4 2 5 5 1 2 2 1 2015 5 2 6 5 1 1 4 1 2 24 1 2 28 1 1 1 1 2 28 Создание образовательных условий для ребенка с ОВЗ Кадровое обеспечение: Логопед – 1. Психолог – 2. Социальный педагог – 3. Материально-техническое ресурсы школы: Кабинет логопеда. Кабинет психологической сдужбы. Кабинет социальной службы. Телефон Доверия школы – 8924-765-56-05 Кабинет психологической разгрузки «Мин эйгэм». Ожидаемый результат: В школе целенаправленно поддерживается социализация обучающихся с ОВЗ, что способствует улучшению социальной компетенции и навыков коммуникации детей с ОВЗ, более высокому уровню социального взаимодействия со своими здоровыми сверстниками в инклюзивной среде; В инклюзивной среде дети с ОВЗ получают возможность полноценного освоения учебных программ, что способствует улучшению навыков и академических достижений; В инклюзивном классе дети учатся уважать и ценить своих одноклассников с ОВЗ, видеть то, что лежит за чертой инвалидности или одарённости, различать социальные стигмы. «Мин эйгэм» кабинет психологической разгрузки «Уроки доброты» Формы работы: 1. Анкетирование участников образовательного процесса с целью проведения анализа их отношения к совместному обучению детей с ОВ и нормально развивающихся сверстников. 2. Мониторинг результатов работы по формированию толерантности в образовательной среде и взаимодействия участников проекта в условиях инклюзивного образования 3. Участие и проведение детских мероприятий: акция милосердия, конкурсы творческих работ. Конкурс рисунков «Сделай мир добрее» и пр. 4. Организация работы родительского лектория, обучение педагогов. целью которого является формирование установок, определяющих специфику отношений в коллективе в условиях инклюзивного образования. 5. Психологические тренинги с участниками образовательного процесса по формированию толерантного отношения к детям с ОВЗ (родителями детей-инвалидов; педагогами и обучающимися). 6. Включение всех детей с ОВЗ в проведение интеллектуальных, воспитательных, культурно-развлекательных, спортивных мероприятий. Программа уроков Доброты • «Инвалидность – одна из человеческих особенностей». • «Возможности людей с инвалидностью». • «Мы общаемся – мы все разные». • «Доступность окружающей среды для людей с инвалидностью». Сведения о наградах Грамоты МОБУ НПСОШ №2, 2012, 2013, 2014 гг. Благодарственное письмо Управы «Центральный округ» Окружной администрации г.Якутска, 2012 г.; Благодарственное письмо Якутской городской Думы, 2012 год Благодарственное письмо ФМФ «Ленский край», 2013 г.; ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ