Проект "Вода для жизни" - Детский сад № 21 «Звездочка

Воспитатель: Устименко Т.Г.


Первое вещество с которым знакомится малыш это вода. Вода - это живительная сила, чудо
природы и богатство природы. Она источник
жизни.
Кажется, что воды на земле очень много, и ее
должно хватить всем. Но это не так: пресной воды,
которой мы пользуемся, на нашей планете немного.
И с каждым годом такой чистой воды становится
все меньше, так как люди загрязняют водоемы.

Отсутствие у детей представлений о значении воды
в жизни человека, об основных источниках
загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях
по предотвращению загрязнения воды.

развивать у детей интерес к познанию и
практическому исследованию воды, как
важнейшему источнику среды обитания.





Уточнить и расширить представление детей о воде,
как среде обитания для животных, птиц, растений.
Стимулировать у детей процессы познания и
вовлекать их в совместную исследовательскую
деятельность.
Развивать любознательность и познавательную
активность.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Повысить воспитательную компетентность
родителей в экологическом образовании
дошкольников.






Воспитание у детей бережного отношения к объектам
окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира.
Формирование представлений о некоторых природных объектах,
явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически
грамотного поведения в природе и в быту.
Умения прогнозировать свои действия по отношению к
окружающей среде; желания предпринимать определенные
действия по ее сохранению и улучшению.
Обогащение словаря, развитие наблюдательности,
любознательности, интереса к познавательной деятельности.
Ребенок может ставить проблему, находить пути решения,
планировать, самостоятельно работать с информацией, быть
ответственным партнером, уважать мнение собеседника.
Появление стимула для работы и познания с удовольствием, с
желанием; формирование у детей опытно – исследовательских
навыков.



1 этап – Подготовительный
2 этап – Основной
3 этап – Заключительный
Задачи:
 1. Сбор и анализ литературы по данной теме.
 2. Определение цели, исходя из интересов и
потребностей детей.
 3. Планирование предстоящей деятельности,
направленной на реализацию проекта.
 4. Обеспечение дидактического комплекса для
реализации проекта.
Задачи:
 1. Апробация содержания долгосрочного проекта
“Вода для жизни ”.
 2. Проведение мероприятий в группе.
 3. Взаимодействие с родителями, направленное на
знакомство с проектной деятельностью.
Дидактические
игры
Наблюдения
Познавательный
цикл экологических
бесед в библиотеке
«Филиппок»
Трудовая
деятельность
Формы
организации
проекта
Конкурсы,
выставки
Экспериментальная
деятельность
Продуктивная
деятельность
Организованнообразовательная
деятельность
детей
Задачи:
 1. Презентация проекта «Вода для жизни».
 2. Театральный спектакль «Ходит капелька по
кругу».
 3. Посвящение в патрульные «Голубого патруля».