МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №89 «ЖУРАВЛЕНОК» Г. УЛАН-УДЭ» Психологическая готовность детей к обучению в школе Психологическая готовность к школе 1. личностная готовность 2. интеллектуальная готовность 3. коммуникативная готовность Личностная готовность Это определенный уровень развития мотивационной сферы. Готовым к школьному обучению является ребенок, которого школа привлекает не внешней стороной (портфель, учебники, тетради), а возможностью получать новые знания. Личностная готовность - готовность к принятию новой социальной позиции – положение школьника. Она выражается в отношении ребенка к школе, к учебной деятельности, самому себе. Личностная готовность также предполагает определенный уровень развития эмоционально-волевой сферы ребенка. К началу школьного обучения у ребенка должна быть хорошая эмоциональная устойчивость, развито предчувствие и переживание последствий своей деятельности, сформированность небоязни трудностей, умение ограничивать эмоциональные порывы, умение систематически выполнять задания, произвольность поведения. Интеллектуальная готовность Предполагает наличие у ребенка широкого кругозора, запаса конкретных бытовых знаний. Этот компонент предполагает умение выделить учебную задачу и превратить ее в самостоятельную цель деятельности. Ребенок должен владеть планомерным и расчлененным восприятием, обобщенными формами мышления, логическим запоминанием, разговорной речью, иметь развитую тонкую моторику . Коммуникативная готовность Этот компонент готовности включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми, учителем. Ребенок должен обладать гибкими способами установления взаимоотношений с другими детьми, необходимы умения войти в детское общество, действовать совместно с другими, умение уступать и защищаться – коммуникативная готовность. Этот компонент предполагает потребность в общении, умении подчиняться правилам и нормам детской группы. Качества, которыми должен обладать ребенок, чтобы успешно учиться в 1 классе Внимание, способность к длительному сосредоточению (15-20 мин); Хорошая память; Сообразительность; Любознательность; Развитое воображение; Физическая ловкость; Волевые качества (способность выполнять не только привлекательную работу); Организованность, аккуратность; Дружелюбие, умение общаться с другими детьми и со взрослыми, считаться с интересами окружающих. Готовность к обучению в школе по группам 90 80 70 60 ниже среднего средний выше среднего 50 40 30 20 10 0 3 группа 5 группа 14 группа Уровни готовности детей к школе (%). 2015-2016уч. г. готовность к школе ниже среднего средний выше среднего Спасибо за внимание!