Нравственные проблемы рассказа "Уроки французского"

Тема: Нравственные проблемы
рассказа В.Г. Распутина
«Уроки французского»
Автор: Ощепкова Татьяна Александровна,
учитель русского языка и литературы
«Чем человек умнее и добрее, тем больше он
замечает добра в людях» Л.Н. Толстой
В.Г. Распутин
Родился В.Г.Распутин 15 марта
1937 года в Иркутской области в
поселке Усть-Урда,
расположенного на берегу
Ангары. Детство частично
совпало с войной: в первый класс
Аталанской начальной школы
будущий писатель пошел в 1944
году. И хотя здесь не гремели бои,
жизнь была трудной, временами
полуголодной. Окончив 4 класса в
Аталанке, Распутин хотел
продолжить учебу. Но школа, в
которой были пятый и
последующие классы, находилась
в 50 км от родной деревни.

«Уроки французского»
 Распутин В.Г.
Продолжает традиции
русской классической
прозы с точки зрения
нравственных проблем.
 Ключевые слова в его
творчестве - совесть,
память.
Нравственные проблемы рассказа
В.Г.Распутина «Уроки французского»
 Нравственность –
внутренние, духовные
качества, которыми
руководствуется
человек, этические
нормы; правила
поведения,
определяемые этими
качествами.
С.И. Ожегов
Эпизоды рассказа:
-Главный герой
 -Драка
 -Снова избили
 -Занятия французским
 -Игра в «замеряшки»
 -Лидия Михайловна
уехала
Литературная галерея
 т.Надя
 Вадик
 директор
 Лидия Михайловна
 герой
Характеристика героя
 -Нравственная
стойкость
 -Чувство собственного
достоинства
 -Жажда знаний
Характеристика Лидии
Михайловны
-Умная и красивая
- Чувство собственного
достоинства
- Добрая, отзывчивая,
неравнодушная,
понимающая
Заключение
Рефлексия
Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за Солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра!