«Организация методической работы общеобразовательной организации в условиях введения ФГОС ООО» Центр методического сопровождения педагогических работников и образовательных организаций БРИОП Цель введения ФГОС Создание условий для достижения нового качества общего образования, новых образовательных результатов, адекватных современным и прогнозируемым запросам личности, общества и государства Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 п. 21. Задача эффективного использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 п. 22. Кадровые условия реализации ООП: укомплектованность и необходимый уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения; непрерывность профессионального развития педагогических работников ОУ, реализующего ООП; оказание постоянной научно-теоретической, методической и информационной поддержки педагогическим работникам Основной целью методической работы являются создание модели методического сопровождения перехода школы на новые стандарта; создание условий для реализации ФГОС нового поколения в школе; обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС ООО через создание системы непрерывного профессионального развития Задачи методической работы школы: обеспечить непрерывное повышение профессиональной компетентности педагогов основной школы по вопросам организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС; разработать основную образовательную программу для основной ступени общего образования; продолжить апробацию новой системы оценивания на начальной и основной ступени общего образования; создать условия для формирования у учащихся и педагогов ИКТ-компетенций на уроках и во внеурочное время через внедрение мультимедийных, информационнокоммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов; обеспечить методическое сопровождение педагогов с учетом их индивидуальных профессиональных потребностей; продолжить освоение, внедрение и распространение передового педагогического опыта Критерии готовности педагогического коллектива школы к введению ФГОС план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС ООО; организация повышения квалификации всех учителей и администрации школы; обеспечение кадровых, финансовых, материально-технических условий реализации ООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС Направления методической работы Обеспечение преемственности внедрения ФГОС НОО и ФГОС ООО Внедрение требований ФГОС в практику работы ОО Обеспечение методической помощи педагогам школы Анализ и обобщение педагогического опыта в решении проблем введения ФГОС ООО Индивидуализация профессионального развития педагогов Учитель – ключевая фигура современной школы, от его профессионализма зависит качество образования, поэтому современный педагог должен быть творческим: владеющим современными образовательными технологиями; эффективно взаимодействующим с семьями обучающихся; быть открытым новшествам, мотивированным на работу с учащимися, способным к личностному и профессиональному росту. 1. Непрерывность и преемственность методической деятельности. 2. Использование методов стимулирования творческого роста. 3. Сочетание индивидуальных и групповых форм деятельности с педагогами как основы профессионального диалога. Формы организации обучения педагогов 1.Участие в работе временных творческих коллективов – обучение в процессе выполнения задач (ВТК) за счет общения, выполнения группового проекта 2.Участие в управлении реализацией проекта введения ФГОС, работа в составе проектных команд 3. Педагогические мастерские – обучение в процессе совместной разработки образцов профессиональной деятельности (учебных планов, планов уроков и программ и т.д.) Формы организации обучения педагогов 4.Обучение на собственных открытых уроках – обучение, развитие профессиональных компетенций в процессе подготовки урока на основе требований стандарта 5.Самоанализ и самооценка – обучение в процессе анализа и оценки своей деятельности по разработанным критериям План научно-методических семинаров для педагогов Современные инновационные технологии в теории и практике обучения основной школы. Новые образовательные результаты: структура и содержание: - личностные, метапредметные и предметные результаты в 5 классе и технологии, методы, методические приемы обеспечивающие их достижение. Современный урок в свете требований ФГОС. План научно-методических семинаров для педагогов Особенности реализации системнодеятельностного и коммуникативно-когнитивного подходов к преподаванию в современной школе; Технология оценивания универсальных учебных действий;; Мониторинг процесса воспитания, анализ результативности воспитания учащихся, эффективность воспитательного процесса в школе; Технология разработки рабочей программы учителя на основе требований ФГОС; Организация проектной деятельности в основной школе. Заседание методического совета школы Реализация основной образовательной программы начального общего образования Реализация основной образовательной программы основного общего образования Методическая служба школы в условиях введения ФГОС ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ СОВЕТ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ПРОЕКТНЫЕ КОМАНДЫ МОБИЛЬНЫЕ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙПРЕДМЕТНИКОВ КОМАНДЫ ТЬЮТЕРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МЕТОДИЧЕКИЙ СОВЕТ СОВЕТ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС Руководство методической и практической деятельностью педагогического коллектива -Создание условий для профессионального роста и методического мастерства учителей; - Координация методической работы и отслеживание выполнения ООП ООО -Координация действий педагогического коллектива; - информационное, методическое, экспертное сопровождение процесса; - разработка документов и программ с учетом региональных особенностей введения ФГОС КОМАНДА ТЬЮТЕРОВ • р ПРОЕКТНЫЕ КОМАНДЫ Группа учителей, которая имеет практический профессиональный опыт, реализует учебные обучающие модули для педагогов и учеников Многофункциональные группы учителей разных учебных дисциплин. Цель: проект реализации одного из направлений ФГОС Принцип: тесное сотрудничество чтобы выполнить задачу. Особенность: личная и взаимная ответственность и направленность на выполнение командных задач. Два основных направления в реализации методической темы Начальная школа ●апробация системы оценивания (1-2-3 классы) Работа творческой группы учителей начальной и основной школы. Мониторинг образовательных результатов (метапредметных) 4 класс Педсовет по системе оценивания в начальной школе Основная школа ●разработка основной образовательной программы ООО ●создание условий (кадровых) для перехода на ФГОС ●Научно-методические семинары ●Педсовет по обсуждению и принятию основной образовательной программы ООО Качество методической работы Принятие всеми педагогами школы идеологии ФГОС ООО; Оптимальное вхождение педагогов в систему ценностей современного образования; Освоение новой системы требований к структуре ООП ООО, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся; Овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для эффективного решения задач ФГОС ООО. Методическая темы школы Преемственность начального и основного общего образования как необходимое условие достижения новых образовательных результатов Методические темы педагогов - Проектная деятельность как средство оценки метапредметных результатов; - Формирование УУД на уроках и во внеурочное время; - Способы формирования УУД на уроках; - Система контроля и оценки предметных результатов; - Обучение рефлексии; - Формирование умения учиться через освоение универсальных учебных действий и т.д. Желаем успехов!