Контроль качества знаний

Контроль
качества
знаний
учащихся начальной школы в
свете требований Федерального
государственного
образовательного стандарта
МБОУ « Зайцевореченская ОСШ»
Учитель английского языка Коновалова Г.В.
Цели обучения ИЯ на начальной
ступени:
Целью обучения иностранному языку в начальных
классах является формирование элементарной
коммуникативной
компетенции
младшего
школьника на доступном для него уровне в
основных
видах
речевой
деятельности:
аудировании, говорении, чтении и письме.
 Элементарная коммуникативная компетенция
понимается как
способность и готовность
младшего школьника осуществлять межличностное
и межкультурное общение с носителями изучаемого
иностранного в устной и письменной формах
в
ограниченном круге типичных ситуаций и
сфер
общения, доступных для младшего
школьника.

формирование умения
общаться на
иностранном языке на
элементарном
уровне с учетом речевых возможностей и
потребностей младших школьников;
 приобщение детей к новому социальному
опыту с использованием иностранного
языка;
 развитие речевых, интеллектуальных и
познавательных способностей младших
школьников;
развитие
мотивации
к
дальнейшему овладению
иностранным
языком;
 воспитание и разностороннее развитие
младшего школьника средствами ИЯ.

Механизмы
промежуточной
и
итоговой
оценки
достижения
планируемых результатов
В рассмотрении соотношения внешней и внутренней
оценки на начальной ступени образования и роли
итоговой оценки выпускников начальной школы
подчёркивается,
что
оценка
включает
две
составляющие. С одной стороны, это «накопленные
оценки, характеризующие динамику индивидуальных
образовательных
достижений
учащихся,
их
продвижение в освоении планируемых результатов». С
другой
стороны,
это
«оценки
за
стандартизированные
итоговые
работы,
характеризующие уровень присвоения учащимися
основных формируемых способов действий в
отношении опорной системы знаний на момент
окончания начальной школы».
Типология заданий
! В свете требований ФГОС
целесообразно выделить два аспекта
типологии заданий:
1. По уровню сложности (А – базовый, В –
более высокий уровень, С – высокий
уровень сложности);
2. По видам речевой деятельности.
2 класс
Аудирование
Task A
Подчеркни слова, которые прозвучали в
тексте
Task B
Соедини пары слов согласно содержанию
текста
Task C
Отметь утверждения как верные или
неверные
2 класс
Лексико-грамматические задания
Task A
Найти слово с определенным звуком;
Сгруппировать слова с одинаковыми звуками;
Найти лишнее слово;
Соотнести слово и перевод.
Task B
Составить слово из букв;
Вставь пропущенные буквы;
Дополни предложение своими словами.
Task C
Составь из слов предложение.
2 класс
Чтение
Task A
Подбери к русскому слову
соответствующее английское из текста
Task B
Соедини слова из текста в словосочетания
Task C
Ответь на вопрос
3-4 класс
Аудирование
Task A
Общее понимание текста (Выбери предложения,
которые ты услышал в тексте; о чем текст?)
Учащимся предлагается несколько вариантов ответа (от
4 до 8).
Task B
Аудирование с пониманием конкретной информации
(ответь на вопросы; закончи предложение)
Предполагается возможность дать ответ одним словом.
Task C
Полное понимание текста (Ответь на вопрос)
Предполагается
построение
полноценного
предложения
3-4 класс
Лексико-грамматические задания
Task A
Задания на уровне слова, словосочетания (найди
лишнее слово; соедини слова с правильным
переводом; выбери подходящий по смыслу
глагол; какое слово написано неверно?)
Task B
Задания на уровне предложения (поставь слова в
правильном порядке; отметь правильный
вариант перевода; сделай данное предложение
отрицательным или вопросительным)
Task C
Задания на уровне предложения (ответь на
вопрос; преобразуй данное предложение при
помощи данных слов; задай вопрос к данному
ответу; задай общий или специальный вопрос )
3-4 класс
Чтение
Task A
Общее понимание (выбери подходящий
заголовок)
Task B
Поисковое чтение (закончи предложение,
выбрав верное слово)
Task C
Чтение с полным пониманием (ответь на
вопросы)
Литература:
1.
2.
3.
КИМы к УМК М.З.Биболетовой и др.
«Enjoy English» 2-4 класс, Москва,2012;
Рабочая программа к учебнику
Биболетовой М.З. 2-4 классы
// Морянова Н.П. Обучение
иностранному языку в начальной школе
в свете требований Федерального
государственного образовательного
стандарта нового поколения
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!