Семинар 5

Психолого-педагогические
особенности
обучающихся 5-6 классов
Начало полового созревания
органическая лень (подавление силы воли
и снижение внимательности);
- Отводить особую роль мотивации.
- Менять вид учебной работы каждые 7-10
минут.
Смена ведущей деятельности с учебной на общение
со сверстниками: угасание интереса к
интеллектуальному соперничеству, равнодушие к
учебе; внеучебные интересы;
Учебная
деятельность
Внеучебные интересы,
общение со
сверстниками
Стрела времени: 5-6 класс
Учебная
деятельность
Внеучебные интересы,
общение со
сверстниками
Независимость и негативизм
• Напоминать ребенку, что он становится
самостоятельным и может этим гордиться, а
чтобы было чем гордиться, следует
работать;
• Еще можно делать прямые указания на
ошибки, если они не сопровождаются
нашими эмоциями;
Критичность к себе и к окружающим
• Помнить, что в критичности выражается попытка
мыслить самостоятельно, попытка сделать
суждение, самому осознать что-либо;
• Тем, кто проявляет критичность в
образовательном процессе – давать задания:
– на выявление ошибок;
– в которых нужно не только выразить своё отношение, но и
объяснить его причины;
– объяснить причины поведения других людей;
– в которых нужно, опираясь на знание, сделать выбор в
какой-либо ситуации
(ситуация выбора инструмента для работы (программы в
ИКТ), ситуация жизненного выбора и т.д.).
Шаткая, зависимая самооценка
• Оказывать поддержку тем, у кого
самооценка низкая;
• Показывать ошибки тех, у кого она
завышенная, при этом не забывая
указывать сильные стороны работы
(иначе ребенок не послушает, решив, что
мы просто придираемся);
Начало доверительно-дружеских
отношений со сверстниками
Дети могут играть и «выяснять
отношения» прямо на уроке
• В таком случае, предпочтительна работа в
парах
Формирование идеала (не всегда
положительного)
• Использовать слова «успешный человек»,
«активный деятель», «хороший друг»;
• Личный пример не всегда эффективен в
силу критичности к окружающим, но при
высокой степени доверия преподавателю
он незаменим;
• «Не делай так» означает «делай так»: по
возможности избегать при разговоре о
хорошем человеке оборотов «не».
Не стоит верить, что ученики говорят,
будто мы им не указ, они все равно
прислушаются к нам, если мы
прислушаемся к ним и проявим терпение и
усердие
Спасибо за внимание!