презентацию З.И. Кокаревой
реклама
Рекомендации по подготовке материалов на конкурс З.А. Кокарева, ст. научный сотрудник лаборатории развития общего образования АОУ ВО ДПО «ВИРО», к.п.н., доцент Основная образовательная программа • Содержит: • Титульный лист с указанием сроков реализации программы (два варианта: ограниченный срок, например 2011-2015 или неограниченный с указанием даты разработки, принятия и дат внесения изменений) Содержание программы • Все разделы • Рабочие программы как приложение • Нормативные акты как приложение (хотя бы некоторые, связанные с выбранным направлением) • В содержании должны прослеживаться региональные и этнокультурные особенности программы, специфика организации Аналитическая записка • В нем необходимо дать качественный и количественный анализ работы по направлению за 4 года или за 5 лет (у пилотных ОО, в опережающем режиме реализующих ФГОС ОО) • Важно отразить динамику результатов, индивидуальный прогресс обучающихся, результаты внешней оценки (мониторинг, независимая оценка) Аналитическая записка по рабочим программам • Оценка предметных результатов в динамике и по основным предметным линиям (что лучше, что хуже) • Оценка метапредметных результатов может быть выстроена на основе анализа блоков заданий, связанных с математикой (русским языком) в комплексных контрольных работах на основе единого текста • Участие в олимпиадах, конкурсах по предметам • Методическое обогащение курса- разработки уроков, видеоматериалы, статьи, оценочные листы • с указанием источников, где размещены эти материалы или опубликованы • Задачи на перспективу Рабочие программы • Лучше придерживаться структуры, описанной в п.19.5 ФГОС НОО (все 8 пунктов) • Дополнительно: ссылка на КИМы, графики контрольных работ, правила и способы оценки результатов • Особое внимание тематическому планированию (изменения в логике изучения материала, использование ЭФУ, индивидуальные маршруты) Программа формирования УУД • В программе важно отразить работу по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, олимпиады, научные общества,ярмарки); • внеурочную деятельность (кружки «Учись учиться», клубы, студии); • типовые задачи, примеры технологий с указанием тем и разделов, которые изучаются на их основе • индивидуальную работу с учащимися по развитию УУД; • мониторинг УУД, Метапредметные результаты по годам ( наш региональный мониторинг, мониторинг федеральный) Система оценки результатов освоения ООП • Показать подходы к оценке предметных, метапредметных и личностных результатов; • Методы и формы оценки результатов, способы фиксации результатов, шкалы оценивания, технологию формирования оценочной самостоятельности, особенности текущего, рубежного и итогового контроля; • обязательно положение о текущем контроле и промежуточной аттестации, примеры контрольных работ, разработанных в ОО самостоятельно Общие рекомендации • Меньше общих фраз, больше конкретики, ясности, простоты и точности в описании программ • Ориентир – критерии, описанные в методических рекомендациях и текст ФГОС • Видеоролик можно снять даже на телефон • Качество съемки не оценивается, главноесодержание 2-5 минут, макс.-10минут
