организационная модель деятельности педагога

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДОУ
Под
моделью
деятельности
педагога-психолога
понимается
последовательность организационных форм работы, обеспечивающих
комплексное сопровождение развития ребенка в детском саду и координацию
усилий всех участников образовательного процесса.
•мониторинг
•интегрированные занятия
•консультации
•родительские собрания
•стендовая инфорация
•тетрализованные
представления
•мониторинг
•консультации
•родительские собрания
•школа педагогов
•анкетирование
•стендовая информация
•семинары
•круглый стол
•мониторинг
•развивающие занятия
•родительские собрания
•консультации
•стендовая информация
•ПМПК
воспитатели
музыкальный
руководитель
учительлогопед
инструктор
по
физической
культуре
•
мониторинг
•консультации
•семинары
•родительские собрания
•стендовая информация
Основные направления деятельности психолога ДОУ
O
Психодиагностика. Цель: получение информации об уровне психического
развития детей, выявление индивидуальных особенностей и проблем
участников воспитательно-образовательного процесса.
O
Развивающая и коррекционная работа. Цель: создание условий для
раскрытия потенциальных возможностей ребенка, коррекция отклонений
психического развития.
O
Психологическое консультирование. Цель: оказание помощи родителям
и педагогам в раскрытии потенциальных и реальных возможностей
ребёнка, особенностей развития, в поиске адекватных взаимоотношений
на пути самореализации воспитанника.
O
Психологическое просвещение. Цель: повышение психологической
культуры
педагогов
и
родителей,
формирование
психологические услуги и обеспечение информацией.
запроса
на
ФОРМЫ УЧЕТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
ОТЧЕТНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
O Годовой план работы педагога-психолога образовательного
учреждения.
O Журнал учета проведенной работы, в котором отмечаются дата и
время выполнения работы по видам (диагностическая,
развивающая, консультативная, просветительская).
O График работы (циклограмма) на неделю.
O Программы и методики, используемые в работе педагога -
психолога.
O Аналитический отчет о работе педагога – психолога за год.
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ РАБОТУ ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
O
Закон Российской Федерации №3266-1 от 10.06.92 (в. редакции Федерального Закона
от 13.01.96 №12-ФЗ) "Об образовании" (статьи 53, 54, 55, 56).
O
Инструктивное письмо №16 от 27.04.89 Госкомитета СССР по народному образованию
"О введении должности психолога в учреждениях народного образования".
O
Приказ Министерства образования РФ от 22.10.99. №636 «Об утверждении положения
о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ».
O
Письмо Министерства образования РФ от 1.03.99. №3 «Об использовании рабочего
времени педагога-психолога образовательного учреждения».
O
Решение коллегии Министерства образования РФ от 29.03.95 №7/1 "О состоянии и
перспективах развития службы практической психологии образования в РФ".
O
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития от 26.08.2010№761
«Об
утверждении
Единого
квалификационного
справочника
должностей
руководителей, специалистов и служащих».
O
Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 №1 "Об
утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической
поддержке населения в Российской Федерации" введено в действие инструктивным
письмом Министерства общего и профессионального образования РФ №7 от 28. 01.97.
Создание условий в кабинете психолога
Вторая профессиональная зона психологического
кабинета
—
пространство
взаимодействий
с
взрослыми (родители, воспитатели, специалисты).
Оно обеспечивается средствами для коммуникативной
деятельности.
Третья профессиональная зона обеспечивается средствами
для интерпретационной и организационно-планирующей
деятельности психолога.
Деятельность психолога осуществляется
в рамках программы, по которой работает
данное дошкольное учреждение.
Психолог должен знать содержание
программы, требования и соотносить ее
цели и задачи со своей деятельностью.
«Поменьше трескучих фраз о любви к человеку
вообще, побольше конкретных дел, сердечного
участия в жизни, в творении радостей»
В.А.Сухомлинский.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!