Увлечения, хобби, стиль жизни Урок

Грамакова
Юлия Анатольевна
заместитель директора по ВР,
учитель информатики и ИКТ
«Вся жизнь - палитра,
на которой есть темные и яркие
краски,
но даже в черном цвете есть
светлые оттенки»
Педагогическое кредо:
«Помни свое детство» -
Этот девиз педагогического отряда «Юность», с
которым у меня связано 3 года студенчества,
сопровождающиеся положительными эмоциями,
профессиональным ростом и педагогической
деятельностью во Всероссийском Детском Центре
«Орленок». За это время я приняла этот девиз за
свое педагогическое кредо.
В этой незамысловатой фразе, на мой взгляд,
очень точно отражается современный подход
педагогики личностно-ориентированного обучения
и развития. Невозможно воспитать
индивидуальность, не принимая позицию ребенка.
Вспомнить свои интересы, свои ошибки и дать
понять воспитаннику, что его трудность, лишь
шаг вперед…
Увлечения, хобби, стиль жизни
Урок – это спектакль,
в котором педагог играет главную роль
Педагог – это актер и режиссер,
постановщик и организатор в одном лице.
Еще в школе театр в детской
самодеятельности занимал одно из главным
мест в организации моего досуга. Победы в
зональных и районных смотрах-конкурсах в
номинации «Театр одного актера», в
последующем, посещение театральной студии
и выступления в составе студенческого
коллектива «Дети солнца» в разнообразных
спектаклях, конкурсах. В результате победа
в одном из важнейших конкурсах среди
студенчества Краснодарского края
«Студенческая весна на Кубани 2009»
Увлечения, хобби, стиль жизни
Урок – это спектакль,
в котором педагог играет главную роль
Так как наш коллектив состоял из будущих
социальных педагогов-психологов, то и
спектакли поставленные нами несли в себе
особый воспитательный смысл, именно
социальные проблемы общества поднимались в
наших постановках . Проживая, примеряя на
себя роль детей-сирот, беспризорных
подростков и так часто появляющихся в
коллективах изгоев, мы учились понимать всю
боль и сложность их существования.
Этот опыт часто помогает понять детей
«оступившихся» в жизни, тех кто нуждается в
помощи, а подчас просто понимания
окружающих. Это уникальная возможность
развивать таким же способом толерантность
у подростков, а так же создания ситуации
успеха для каждого ребенка
 «Под прицелом» детских глаз
Педагог – это, прежде всего призвание,
которое требует постоянного
саморазвития и самообразования…
В моем понимании это не только
повышение квалификации, но и участие в
широкомасштабных программах и
проектах, а так же непрерывная
методическая деятельность. Вот
некоторые из программ в которых я
принимала активное участие:
 Всероссийская акция «Все различны все
равны» под патронажем Совета Европы. В
рамках акции мною разработаны и
реализованы занятия, викторина по
правовому воспитанию детей
 Осуществление волонтерской
деятельности начиная с 2006 года в
качестве модератора в рамках
программы «Маршруты безопасности»
по профилактике распространения
ВИЧ/СПИД инфекции в подростковой
среде, а так же профилактика
употребления подростками ПАВ психоактивных веществ.
Победа в краевом конкурсе волонтерских
программ по пропаганде ЗОЖ среди
молодежи и активное участие в
Международном детско-юношеском
форуме «Волонтеры здоровья».
Обучение и получение сертификата на
право осуществления деятельности по
программе «Равный равному» в рамках
Международной волонтерской
программы «DANCE FOR LIFE»
Увлечения, хобби, стиль жизни
Кисти, краски и бумага, что ещё для счастья
надо…
Педагог – это художник, он рисует
образы детей, словно из глины лепит
идеальные скульптуры…
Еще в детстве частью моей жизни
стало рисование. Окончание школы
искусств открыло для меня
возможности нового видения
окружающего мира.
Изобразительное искусство для меня
- это некое вдохновение на творчество в
деятельности с детьми, поиск новых
форм и образов, а также способ
восстановления сил и энергии
 Жизнь в движении…
Еще одно «лекарство для души» конечно же, природа! Красота гор и озер,
свежесть лесов и необъятность моря
дарят мне свою живительную силу.
Походы, экскурсионные поездки,
посещение выставок и участие в форумах
и конкурсах различной направленности –
это не увлечение, а стиль жизни,
постоянное саморазвитие, движение
вперед и необходимость достижения
поставленных целей.
Использование исторического наследия
и ресурсов природы в педагогической
деятельности, на мой взгляд, является
необходимым в практике современного
педагога
 Педагогическая деятельность
Лауреат Всероссийского конкурса
«Учитель Сочи 2014», тур 2010 года;
Лауреат Всероссийского конкурса
«Учитель Сочи 2014», тур 2012 года;
Автор и руководитель проекта
«Олимпийский мост RUS - MDA»
(Россия – Молдова) в рамках
реализации программы «Одна школа
– одна страна»
 Педагогическая деятельность
Краевой конкурс среди педагогических работников
на лучшую разработку Единого Всекубанского
классного часа «Помним, гордимся, наследуем!» в
номинации 7-9 класс - 2 место.
Городской конкурс для учителей начальных классов
на лучшую разработку программы внеурочной
деятельности в рамках реализации ФГОС НОО – 3
место.
Краевой педагогический фестиваль
«Инновационный поиск - 2011», выступление по
теме «Принцип самосознания» в системе
воспитательной работы ОУ или создание условий
для развития у подростков толерантности по
отношению к другим людям»
 Участие учащихся в конкурсах
Городской конкурс «Мой выбор» в
номинации «Самоопределение:
профессия, которую я выбираю» -1
место, ученица Тумасян Тамара;
Городская научно-практическая
конференция «Первые шаги в науку»
секция «Психология» - 2 место,
ученица Полоян Анжела;
Районный конкурс «Я – гражданин
России» среди команд ОУ
Адлерского района – 4 место
Задавая себе вопросы
Мы сами на них отвечаем
Работать с детьми не просто
Уж мы-то об этом знаем.
Но верим, что все устроится
У нас все равно получится!
Ведь педагогом становится,
Тот, кто все время учится…