«Театр для всех»

ГБОУ детский сад № 1035
Проект средней группы № 5
«Театр для всех»
Когда за окнами метель поёт,
Нам открывает двери старый дом.
Волшебник-чародей ребят там ждёт
И эхом сказок тишину наполнит он.
Достанет скрипучий сундук
И крышку поднимет на стук.
Откроется занавес…
Здравствуй театр!
Руководитель: Никитина В.В.
Воспитатели:Латышева Н.М.Рожкова Е.Н.
Музыкальный руководитель Гладких С.А.
Педагог доп.образования Типикина Т.Э.
Дети и родители 5 группы
Значение театра
Художественное образование и воспитание детей
Формирование эстетического вкуса
Нравственное воспитание
Развитие коммуникативных качеств личности
Воспитание воли, развитие памяти, воображения,
инициативности, фантазии, речи (монолог, диалог)
Создание положительного эмоционального настроя,
снятия напряжённости, решение конфликтных ситуаций
через игру.
Проблема: внешний интерес детей и родителей к театру и
театральной деятельности.
Обоснование проблемы:
1. Недостаточное внимание детей и родителей к театру.
2. Не сформировано умение детей в «актёрском мастерстве»
3. Поверхностные знания родителей о разных видах театра в
детском саду и применении для обыгрывания с детьми.
Цель: формирование у детей интереса к театру и театральной
деятельности.
Задачи:
Пробудить интерес детей и родителей к театру.
Привить детям первичные навыки в области театрального
искусства (использование мимики, жестов, и голоса).
Заинтересовать родителей использовать разные виды театра
дома, вместе с детьми.
Решение поставленных задач:
Создание игровой среды для самостоятельной театральной
деятельности детей в детском саду.
Презентации для детей о разных видах театра
Обыгрывание потешек, мини-сценок в индивидуальной работе.
Просмотр музыкального кукольного театра
Наглядная информация для родителей: «Театр для всех» с
описанием истории театра, его видов.
Репетиции с детьми для дальнейшего показа в музыкальном
зале настоящим зрителям: детям и родителям.
знакомство с текстом сказки К.Чуковского “Муха-Цокотуха”,с её
персонажами ,определение характера персонажей ;работа над
эпизодами.
Жизнь наших воспитанников стала более интересной и
содержательной, наполнилась яркими впечатлениями
,интересными делами ,радостью творчества . Мы стремились
к тому ,чтобы навыки ,полученные в театрализованных играх ,
дети смогли использовать в повседневной жизни. Подводя
итог скажем что театр ,по сравнению с другими видами
искусствами , обладает особой силой воздействия на зрителя ,
в том числе и самого юного . Известно ,что театрализованную
деятельность можно рассматривать как моделирование
жизненного опыта людей ,как мощный психотренинг ,
развивающий его участников целостно ,а именно
эмоционально , интеллектуально ,духовно и физически .