СТАНЬ ГРАЖДАНИНОМ Модель системы патриотического воспитания в МБОУ СОШ №6 г. Зарайска Московской обл. Цели и задачи системы патриотического воспитания Цель: Возрождение патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой. Задачи: • воспитание у учащихся патриотического отношения к семье, школе, малой родине, России; • создание оптимальных условий для развития каждого школьника, на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей общества; • приобщение школьников к знаниям о жизни, соответствующим общепринятым нормам и ценностям; • формирование потребности в здоровом, активном образе жизни; умения адаптироваться в окружающей обстановке; • приобщение к условиям жизни в обществе. Программа "Стань гражданином” разработана в соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Уставом школы. Главное в этой программе – системный подход в формировании гражданской и патриотической позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. Программа используется в школе с 5 по 11 класс. Она включает в себя шесть направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России. Программа реализуется через четкий план воспитательной работы в каждом классе Основные принципы и подходы к организации патриотического воспитания. Принцип самовыражения • В школе должны быть созданы условия для самовыражения ученика и педагога. Важно побудить и поддержать стремление детей и взрослых к проявлению своих природных возможностей Принцип творчества и успеха • Создание ситуации успеха, обстановка общей увлеченности и творчества, воспитывающей добрые чувства, умение сопереживать и радоваться вместе. Принцип доверия и поддержки • Гуманное отношение между педагогами и учащимися. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка и педагогическая защита. Принцип «Мы вместе» • Формирование у учащихся понятия «Мы вместе», состоящего из ярких «Я». Следует помочь школьнику стать полноценным, нравственным гражданином России. Принцип выбора • Необходимо, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора с целью развития, умения ориентироваться и адаптироваться в современных условиях. Структура системы патриотического воспитания школы и ее описание Программа реализуется через следующую эффективную воспитательную цепочку: • Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям. • Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста). • Любовь к родной природе (охрана окружающей среды). • Моя Родина - Россия. Мой дом - Зарайск (расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей "малой” родине). • Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству). Основные направления работы Направления работы Краеведческое поисковое направление художественноэстетическое Экскурсионнотуристическое Физкультурно оздоровительное Экологическое Гражданскоправовое Содержание и Освоение детьми и подростками традиционной культуры своего народа, развитие творческой деятельности, сохранение и развитие русской культуры через изучение народных обычаев и традиций. Изучение истории Отечества Привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, изучение произведений и творчества местных писателей, поэтов, композиторов, воспитание художественной культуры Воспитание потребности в изучении истории родного края. Знакомство с памятниками культуры и архитектуры России. - Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, воспитание здорового спортивного соперничества между детскими коллективами. Пропаганда здорового образа жизни. Воспитание любви к природе, потребности в её защите от негативных воздействий – загрязнения, вырубки лесов, истребления редких видов растений, изучение природы родного края. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом. Основные направления работы Основные направления работы Основные направления работы Основные направления работы Основные направления работы Основные направления работы • Партнерское взаимодействие • Партнерское взаимодействие с общественными организациями мы рассматриваем как ресурс гражданскопатриотического воспитания. • Партнерами для нас являются: • ЦРБ, милиция, прокуратура, наркоконтроль, военкомат, Зарайское благочиние, ПЧ 59, ГИБДД, ДШИ, ДЮСШ, музеи города, предприятия города, Совет ветеранов, Боевое братство. Критерии и показатели оценки эффективности патриотического воспитания в школе Реализация Программы призвана способствовать: • развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России и родного города; • воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям; • формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей; • созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения. Исходя из вышеизложенного, создан образ выпускника школы: • Выпускник школы – гражданин России, которому свойственно чувство гордости за свою Родину. Это целеустремленный человек, для которого дороги понятия «Родина», «Культура», «Гуманность», «Любовь». • Выпускник школы готов к профессиональному самоопределению, самоутверждению, он адекватно оценивает свои возможности. • Он активен, обладает организаторскими способностями. • Он коммуникабелен, владеет навыками культуры общения. Может корректировать свое поведение и чужую агрессию, психологически устойчив. • Выпускник школы законопослушен, обладает основами правового образования. • Он стремится строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, развивает свой творческий потенциал. • Выпускник стремится к физическому совершенству. Сторонник здорового образа жизни. Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия. Критериями оценки результативности реализации мероприятий являются духовно-нравственные параметры: • повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции учащихся; • повышение интереса к историческому прошлому города, области, страны; • утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов; • проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества; и количественные параметры: • - научно-исследовательские и творческие работы по проблемам гражданско-патриотического воспитания, • - участие в различных кружках, в художественной самодеятельности, в соревнованиях