Феномен группового лидерства • Если подчиненные руководствуются только правилами и требованиями, установленными руководством, то они могут работать на 6065% своих возможностей, просто выполняя свои обязанности удовлетворительно, чтобы удержаться на работе. Чтобы добиться полного исполнения способностей подчиненных, руководитель должен вызвать у них соответствующий отклик, осуществляя лидерство. • Лидеры – это «люди, которые на словах или личном примере оказывают заметное влияние на поведение, мысли и чувства значительного числа своих последователей» • ( Коллинз, 2001г.) • Лидерство – это способность настолько ясно донести до людей мысль об их достоинстве и потенциале, что они смогут увидеть эти качества в себе. • /Стивен Р.Кови/ • Лидеры «зажигают» энтузиазм подчиненных и выступают в качестве компаса, указывающего последователям направление движения. • /В,Познер/ Лидерство, основанное на компетентности • Человек способен получить и усовершенствовать важнейшие умения и способности, которые, как правило, позволяют установить различия между выдающимися исполнителями (лидерами) и средними исполнителями. • /Познер, 1995г./ Гуманистическая теория • Цель лидерства заключается в изменении сдерживающих факторов, существующих в организации, и в обеспечении свободы индивидов, позволяющей им полностью реализовать свой потенциал и внести вклад в развитие организации. • /Маслоу -1965, МакГрегор - 1960/ Особенности деятельности руководителя(менеджера) и лидера. Управление и лидерство. • М. Работает по целям, спущенным сверху • Л. Работает по целям, поставленным лично. • М. Вводит регламент процедуры. • Л. Использует личный пример • М. Следит з дисциплиной и временем. • Л. Оказывает влияние на других. • М. Основа действия – план. • Л. Основа действий – видение перспективы. • М. Ставит задачи перед подчиненными. • Л.Вовлекает, ведет людей за собой. • М. Полагается на структуру и имеющиеся ресурсы. • Л. Опирается на ценности. • М.Выбирает нужную стратегию. • Л. Берут ответственность за свои выборы. • М. Контролирует выполнение работы. • Л. Доверяет людям. • М. Профессионально компетентен. • Л. Энергичен и авторитетен. • М. Уважаем сотрудниками. • Л. Вызывает доверие у сотрудников. • М. Управление представляет схему работы…Оно заключается к том, чтобы контролировать… • Л.Лидерство направлено на формирование общего видения. • Джордж Визерсби • «Управление в том, чтобы справляться со сложностями.» • «Лидерство в том, чтобы справляться с переменами» • Джон Коттер. • «Менеджеров заботит, как осуществить те или иные вещи» • «Лидеров заботит, что те или иные вещи значат для людей» • Абрахам Залезник • Какими характеристиками должен обладать современный лидерруководитель? • Отсутствие у руководителя лидерских качеств оказывает демотивирующее влияние на сотрудников, негативно отражается на состоянии морально-психологического климата в коллективе. При плохом психологическом климате эффективность труда падает на 15-40%, а при хорошем возрастает на 10-20%.Лидер – центральная фигура в коллективе. • ******************************************************* ******************************************************* • Гуманистическая теория развития личности предполагает, что каждая личность обладает профессионально-лидерским компетентностным потенциалом, на который необходимо опираться при осознании себя как лидера. • По теории Менегетти стать лидером означает достичь определенного уровня в своем развитии(личностном, профессиональном, карьерном и т.д.), в соответствии со своей природосообразностью, а это является ключевым в современном определении компетентности. • .В условиях модернизации всех сфер российской действительности, единственно реальным лидером становится «групповое лидерство». • Групповое лидерство – это выполнение одной личностью(руководителем – доминирующим лидером) множества групповых функций и компетентностных направлений деятельности за счет делегирования этих функций и направлений деятельности членам группы, в соответствии с их профессионально-лидерским компетентностным потенциалом • Под профессионально-лидерским компетентностным потенциалом понимаются те профессионально-компетентностные природосообразные (данные нам природой и получившие развитие в процессе профессиональной деятельности)возможности, которые при определенных условиях могут быть актуализированы в созидательную деятельность. Это то направление деятельности, в котором мы наиболее эффективны. • Групповое лидерство не является свойством отдельной личности. Это понятие, которое тесно связано с понятиями «управленческая команда», «инновационная творческая группа», «делегирование полномочий». • Для эффективной инновационной деятельности требуются сотрудники, каждый из которых обладает определенным профессионально-лидерским компетентностным потенциалом в том или ином направлении деятельности. • При этом каждый сотрудник (или группа сотрудников) является ведущим лидером в каком-либо компетентностном направлении деятельности • При групповом лидерстве все члены группы принимают ответственность за те функции и компетентностные направления деятельности, которые им делегированы, а это именно те направления деятельности, где они будут наиболее успешны в сравнении с другими членами группы.( синергетический эффект) • Групповое лидерство – единственный современный инновационный путь к системной инновационной деятельности. • Определение профессионально-лидерской компетентностной направленности участников семинара Определение профессионально-лидерской компетентностной направленности деятельности каждого члена коллектива.(диагностическая модель СОЛОМИНА И.Л.) • 1.Диагностика ММРI- Миннесотский многошкальный личностный опросник. • 2.Диагностика Голланда.(ключ 12-987)определение типов профессиональной направленности личности. • 3.Диагностика (Карен Хорни) направленности поведения с помощью наблюдения Миннесотский многошкальный личностный опростник: • -оценка таких важных параметров человека, как способность к принятию решения, способность к деловому общению, устойчивость к стрессу, склонность к конфликту, стиль поведения и общения; • -определение профессиональных способностей и психологических противопоказаний к различным видам деятельности; • -прогнозирование вероятности и содержания затруднений в трудовой, коммуникативной и познавательной деятельности; • -выявление скрытых психологических отклонений; • -оценка потребностей человека, эмоционального состояния, степени выраженности стресса. Анкета Джона Голланда. • Типы профессиональной направленности личности по Дж. Голланду: • -Реалистичный (делатель) • -Интеллектуальный (думатель- аналитик) • -Артистический (созидатель- эмоциональное лидерство) • -Социальный (помогатель –коммуникативная функция) • -Предприимчивый (победитель) • -Конвенциальный (устроитель) Диагностика направленности поведения с помощью наблюдения по Карен Хорни. • Направленность поведения «против людей» свойственна людям сильным, уверенным, агрессивным, склонным к доминированию. • Направленность поведения «к людям» свойственна людям общительным, веселым, дружелюбным, стремящимся к близкому контакту. • Направленность поведения «от людей» свойственна людям, стремящимся к защите, неуверенным, замкнутым. • По вышеперечисленным диагностикам, пользуясь таблицами Соломина И.Л. определить Ваше «соответствие между психологическими качествами и рекомендуемыми профессиональнолидерскими направлениями деятельности.» Задания: • 1.Провести интерпретацию результатов диагностики ММРI, опираясь на материалы Вам выданные. • 2.Составить заключительную характеристику по выданному Вам образцу. • 3. Разделиться на несколько групп по профессионально-лидерской компетентностой направленности. • 4.Разработать минипроект в соответствии со своей направленностью деятельности. В заключение • «Великая организация должна не только признавать тот факт, что все сотрудники разные, но и превращать эти различия в капитал». • Дональд о. Клифтон