Работа на конкурс «Всероссийский фестиваль педагогического творчества» 2014/2015 Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее образование Название: Урок литературы в 8 классе «Психологизм как средство раскрытия характера литературного героя» (по рассказу И.С. Тургенева «Бирюк») Автор: Галицкая Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы Место выполнения работы: МАОУ СОШ № 1 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 Психологизм как средство характеристики литературного героя (на примере рассказа И.С. Тургенева «Бирюк») Урок литературы в 8 классе Галицкая Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории И. С. Тургенев 3 Цели урока: Дать понятие психологизма в литературе. Проследить изображение душевного состояния персонажей рассказа. Развивать навыки внимательного чтения, умения обобщать и делать выводы на основе изученного теоретического материала. 4 Определение: Психологизм – особое свойство литературы, особый принцип создания художественного мира. Психологизм – это художественное изображение внутреннего мира героя, то есть его мыслей, переживаний, желаний, внутренней борьбы, мотивов поведения. 5 Основные формы психологического изображения: 1 Проявление характера «извне» через речь, жесты, мимику. 2 Изображение характера «изнутри» через внутренний монолог, память, воображение, сон. 3 4 Авторское Подтекст прямое (умолчание) указание на – читатель чувства и чувствует сам переживания все героя – недосказанное чувства автором. названы. 6 Задание: Проследить смену внутреннего состояния героев рассказа при помощи «цитатной цепочки» и сделать выводы об используемых формах психологизма. 7 Реализация задания: Образ девочки: «Одна, - произнесла она едва внятно…» «…прошептала…» «…потупилась…» «…проговорила она, еще более понурив печальное личико…» «…вскочила и с молчаливым испугом стала глядеть на нас….» 8 Образ Бирюка: «…снял шапку и потупился…» «…бормотал он сквозь зубы…» «…пожимал плечами…» «…шепнул…» «…загремел вдруг железный голос Бирюка…» «…промолвил сурово…» «...сидел, опершись головою на руки…» «…заговорил с удивлением…» «…загремел лесник…» «… пробормотал…» 9 Образ мужика: «…закричал жалобно, по-заячьи…» «…молчал и только головой потряхивал…» «…пробормотал…» «…неподвижно сидел на лавке…» «…заговорил голосом глухим и разбитым…» «…мужика подергивало…» «…встряхивал головой и дышал неровно…» «…повторял с унылым отчаянием…» «…внезапно выпрямился…» «…глаза загорелись…» «…и подхватил свирепым голосом…» 10 Вывод: При изображении персонажей рассказа И.С.Тургенев использует различные формы психологизма: проявление характера «извне», прямое авторское указание на чувства героя, подтекст. 11 Роль психологизма в создании образов: Использование форм психологического изображения делает героев более близкими, понятными. 12 Заключение: Именно этим и объясняется широкая популярность «Записок охотника» не только в России, но и среди западноевропейских писателей. Произведения Тургенева высоко оценили Г.Флобер, Г.Мопассан. 13 Общее восприятие наиболее точно передала французская писательница Ж.Санд: «Какая мастерская кисть! Всех их как будто видишь, слышишь, знаешь…» (о героях «Записок охотника») 14