Взгляд на урок с позиций системно
реклама
Взгляд на урок с позиций системно-деятельностного подхода Характеристиками системно-деятельностного подхода являются 1. ориентация на результаты образования Результаты в ФГОС нового поколения Результаты предметные метапредметные личностные познавательные регулятивные коммуникативные УУД Характеристиками системно-деятельностного подхода являются 2. организация процесса учения как деятельности Структура деятельности ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОТИВ ЦЕЛЬ ДЕЙСТВИЕ системно-деятельностный подход предполагает 1. Организацию мотивирования и целеполагания на уроке Структура деятельности ДЕЙСТВИЕ переход внешнего действия во внутренний план (интериоризация) ВНЕШНИЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ ВНУТРЕННИЕ, УМСТВЕННЫЕ системно-деятельностный подход предполагает 2. Целенаправленную организацию процесса освоения учащимися учебных действий (разнообразие организационных форм) Структура деятельности ДЕЙСТВИЕ интериоризация ВНЕШНИЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ ВНУТРЕННИЕ, УМСТВЕННЫЕ ОПЕРАЦИИ 1 2 3 4 5 действие операции ориентировочные исполнительные контрольные системно-деятельностный подход предполагает 3. В учебном процессе предусматривается: - Наличие у учащегося ориентировочной основы действия - Наличие возможности потренироваться - Наличие возможности получения обратной связи относительно правильности выполнения действия системно-деятельностный подход предполагает 4. организацию учебного процесса с опорой на взаимодействие совместная деятельность совместно-разделённая самостоятельная деятельность системно-деятельностный подход предполагает 5. рассмотрение ученика как субъекта учебной деятельности Активность обучающегося признается основой достижения развивающих целей обучения – знание не передаётся в готовом виде, а строится самим учащимся в процессе познавательной исследовательской деятельности Позиция учителя - Навигатор - Организатор деятельности - Создатель контекста Области оценки урока Процесс целеполагания Организация процесса оценивания Источники знания Позиция учителя Позиция учеников Отношения «учитель-ученик» Организация взаимодействия участников образовательного процесса Способы организации деятельности учащихся Используемые учителем методы стимулирования и мотивирования
