Интерактивное внеклассное мероприятие: «Доверительно, искренне, откровенно поговорим о любви» Структура и регламент работы Время Продолжите льность Мероприятие 14.2514.30 5 мин. Установочный доклад 14.3014.35 5 мин. Перерыв 14.3515.35 60 мин. Интерактивное внеклассное занятие «Доверительно, искренне, откровенно поговорим о любви» 15.3515.40 5 мин. Перерыв 15.4015.50 10 мин. Рефлексия 15.5016.00 10 мин. Выступления от групп «Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов». Рубаки Н.А. Дискуссия – это обсуждение какоголибо спорного вопроса, проблемы с целью их правильного решения. • Дискуссия возникает на основе общения учителя и учащихся, а также учащихся друг с другом в процессе решения проблемной ситуации. • Дискуссия призвана выявить существующее многообразие точек зрения её участников на ту или иную проблему, провести (по необходимости ) всесторонний анализ каждой из них, внести вклад в формирование собственной позиции каждого ученика. Механизм возникновения дискуссий Создание проблемной ситуации. Возбуждение познавательной активности и желание разобраться в поставленной проблеме Сильный эмоциональный подъём и желание высказаться Мотив дискуссии Компоненты дискуссии: • Познавательный – знания о • • предмете спора и возникшая проблемная ситуация. Операционно-коммуникативный – умение вести спор, отстаивать свою точку зрения, владеть способами осуществлять логические операции. Эмоционально – оценочный – эмоциональные переживания, потребности, ценности, отношения, мотивы. Приемы ведения дискуссии: Приемы введения в дискуссию: • Изложение проблемы посредством описания конкретного случая • Анализ нравственных проблемных ситуаций • Лучший материал- ситуации, взятые из художественных произведений, фильмов Приемы, стимулирующие активность участников Вопросы, побуждающие к углублению мысли Уточняющие вопросы Демонстрация непонимания Как ты пришел к такому ответу? Как можно показать, что это верно? В чем это проявляется? Что ты имеешь в виду, когда говоришь…? Уточните, пожалуйста. Я не совсем понимаю… Сомнение: Так ли это? Это все? Проблематизация: Обоснуйте. Объясните, почему это так. Что это значит. Требования к проведению дискуссии 1. 2. 3. Проблема обсуждения в ходе дискуссии должна соответствовать возрасту учащихся, накопленному ими жизненному опыту. Учащимся необходимо владеть темой дискуссии, которая должна опираться на имеющиеся у них знания, умения, опыт творческой и эмоциональноценностной деятельности. Дискуссия должна развиваться по главным вопросам, нести в себе существенные противоречия. Дискуссия – спор по существу, в котором важны ценности, полученные учащимися в ходе него. Виды дискуссии • • • • • • • • • • Займи позицию ПОПС - формула Проективные техники Один – вдвоём – вместе Смени позицию Карусель Дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу Дебаты Симпозиум Оценочная дискуссия Карусель Этот метод • Вовлекает всех учащихся в дискуссию • Даёт возможность каждой группе поделиться своими идеями • Эффективен, когда вопросы сначала обсуждаются в группах, а затем представители каждой группы делятся результатами обсуждения со всей аудиторией Порядок проведения • Когда группы завершили выполнение своего задания и готовы представить результаты своей работы, попросите каждую группу по очереди представить свои идеи, аргументы • Продолжайте по кругу, пока не исчерпаются все идеи, информация или ответы Методическая цель внеклассного мероприятия «Доверительно, искренне , откровенно поговорим о любви» Применение метода дискуссии в рамках интерактивного внеклассного мероприятия Цель занятия - создание условий для формирования у обучающихся представления о благороднейшем чувстве человека - любви. Задачи : 1. Развивать умения вести дискуссию (умение работать в команде, публично выступать, разрешать возникающие проблемы, отвечать на незапланированные вопросы). 2. Расширить представление обучающихся о любви.