Цель урока: Знакомство с новым орфографическим законом - Это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета: Трудовые процессы (копать, мыть и т.д.) Движение ( бежать, идти и т.д.) Состояние человека (дремать, гордиться) Состояние природы (потемнело, холодает) Процессы речи и мысли (мыслить, шептать) Звуковые явления (мычать, кукарекать) и т.д. глагол имеет: лицо время вид наклонение КАРТОЧКА №1 (повторение) Выр…стить, предл…гать, к…снуться, выращивать, пол…жить, к…саться, подр…сти Вырастить (что сделать?) с.в. Предлагать (что делать?) нес.в. Коснуться (что сделать?) с.в. Выращивать (что делать?) нес.в. Положить (что сделать?) с.в. Касаться (что делать?) нес.в. Подрасти (что сделать?) • • • • • • • собирать – соберу отпирал – отпереть замираю – замер стираем – стереть расстилать – расстелю блистал – блестеть, блеснуть выжигать – выжечь за А то пишем - ИСОБИРАТЬ за А то пишем -ЕСОБЕРУ (-А-) Зажигать – зажигание (сущ.), зажигательный (прил.), зажигающий (причастие), зажигая (деепричастие). КАРТОЧКА №2 (первый вариант) Собирают цветы. Всё замерло. Звёзды заблестели. Взбираемся на вершину. Замереть от восторга. Река заблестела. Зажигать костёр. Степь расстилается. КАРТОЧКА №2 (второй вариант) Опираться на перила. Запереть дверь. Растереть краски. Натирать полы. Пол блестит. Постелить ковёр. Протереть окно. Прибирать комнату. Выжигать рисунок. Серый зайка удирает, сердце в пятках замирает. Расстилаясь по тропинке, мимо ёлки и осинки он блистательно бежит, выбирает виражи. Обжигает ветер ушки! Скок-поскок – беглец в избушке. Запирай, зайчиха, дверь! Нам не страшен жуткий зверь! • С чем мы сегодня познакомились? • Когда пишется -И-, а когда –Е- в корнях слов? • А в каких корнях? • Закон действует только в глаголах, или в словах других частей речи, образованных от этих глаголов, тоже может встретиться? • В глаголах какого вида пишется –И-, а –Е-? «5» «4» «3»