Буллинг – психолого-педагогические причины и следствия Пронина Е.Н. специалист отдела образования Буллинг (притеснение, дискриминация, моббинг) – социальное явление, свойственное преимущественно организованным коллективам; длительный процесс сознательного жестокого отношения , физического и (или) психического со стороны одного или группы детей к другому ребенку (другим детям). Факторы принадлежности ребенка к «группе риска» 1. Множественный стресс 2. Провоцирующие особенности жертвы 3. Стигматизация – расовые (национальные) и физические особенности ребенка Психологическая диагностика Цель: уточнить эмоциональные и поведенческие аспекты личности пострадавших от травли несовершеннолетних Методики: рисуночные и проективные тесты Типы адаптации детей к буллингу 1. Активное сопротивление 2. Пассивное сопротивление 3. Отказ от сопротивления 4. Бегство от травли 5. Проблемно-усугубляющее поведение Психолого-педагогические аспекты профилактики буллинга 1. Создание условий недопущения буллинга 2. Прекращение стрессового воздействия на ребенка 3. Укрепление защитных сил личности в противостоянии травле Решение проблемы буллинга: 1 этап – признание существования проблемы Цель: признать, что проблема существует и важно изменить ситуацию. 2 этап – определение проблемы Цель: контроль агрессивных намерений обидчиков и состояния жертвы, их реабилитации 3 этап – выполнение программы Цель: разрешение проблемы и достижение стойкой ремиссии Рекомендации педагогам 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Оставаться спокойным и контролировать ситуацию; Отнестись к случаю или к рассказу о нем серьезно; Оказать поддержку потерпевшему; Показать обидчику своё отношение к ситуации; Оценить ситуацию обидчику с точки зрения потерпевшего; Помнить, что наказание должно соответствовать проступку; Проговорить с коллективом сверстников определившуюся проблему; При необходимости привлечь родительскую общественность. Спасибо за внимание!