Комплекс программ
реклама
Проект От комплексной программы – к комплексу программ (образовательная программа военно-патриотического клуба) Орлова Ирина Андреевна Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества Клуб «Юный десантник» Дополнительное образование детей • • • • Ребенок как субъект образования Педагог дополнительного образования Дополнительные образовательные программы Образовательные учреждения дополнительного образования • Детские и молодежные общественные организации • Семья • Ресурсное обеспечение системы – – – – Кадровое Научно-методическое Материально-техническое Финансовое • Органы управления образованием Дополнительное образование детей • Многообразие видов деятельности • Уважение личности ребенка • Свободный выбор ребенком направления и вида деятельности • Личностно-деятельностный характер образовательного процесса • Создание ситуации успеха для каждого • Создание условий для самореализации, самопознания, самоопределения Военное образование подростков • Суворовские, нахимовские училища и кадетские корпуса Министерства Обороны • Кадетские корпуса, школы и классы Министерства Образования • Секции РОСТО (ДОСААФ) • Военно-патриотические объединения учреждений дополнительного образования детей • ВПО общеобразовательных учреждений и учреждений профтехобразования • ВПО общественных организаций Военно-патриотические объединения • • • • • • • • • Поисковые Военно-исторические Пост №1, Вахта Памяти Спортивные Спортивно-технические Туристские Профильные (моряки, летчики, десантники) Многопрофильные Работа с ветеранами Программное обеспечение • Примерные программы по военноприкладным видам спорта • Программы по отдельным дисциплинам военной подготовки • Комплексные программы военнопатриотических объединений – Единоборства – Основы туризма и выживаемости – Доврачебная помощь – Военное дело Проблемы программного поля • Узкая направленность – Вид спорта – Род войск • Широкий спектр – поверхностность знаний • Копирование армейского уклада • Сложность создания индивидуальной траектории развития • Малое использование инновационных педагогических технологий Пути решения От отдельных программ по предметам – к комплексной программе – и к комплексу программ Проект программного поля Школа будущих командиров Парашютист-отличник Будь готов! Общая подготовка Меткий стрелок Юный разведчик Юный связист Программа «Будь готов!» • • • • Подготовительная Ознакомительная Развитие двигательных навыков Приучение к сознательной дисциплине • Начальное знакомство с понятиями военной службы Общая подготовка • Знакомство с многообразием дисциплин военной службы • Совершенствование физических навыков • Приобретение навыков самообразования • Ознакомление с проблемным методом • Принятие решения о дальнейшей специализации Специализация - командир • Навыки и алгоритмы принятия решений • Навыки управления • Методика обучения Во взрослой жизни: • • • • Офицер Менеджер Педагог Государственный служащий Специализация – вид спорта • Совершенствование навыков конкретной специальности • Осознание межпредметных связей Во взрослой жизни: • Военнослужащий данной специальности • Спортсмен • Тренер Результат • Непрерывная траектория развития • Возможность выбора индивидуального пути • Первоначальная общая подготовка • Дальнейшая специализированная подготовка Модель реализации ВПК и ВПО СМИ Интернет Обучающиеся Программа Педагоги Общественные организации Департамент образования Родители Руководство УДОД Соседняя школа Соседний кружок Военкоматы Воинские части Центры гражданско-патриотического воспитания Внутри клуба • Обучающиеся • Педагоги • Образовательные программы Принципы: • Уважение личности • Самостоятельность • Способность к самообучению • Патриотизм Внутри клуба Механизмы: • Последовательное приучение к самостоятельности • Разновозрастные группы • Межпредметные связи • Проблемный подход • Положительное подкрепление Ближняя сфера Родители Руководство УДОД Обучающиеся Программа Педагоги Соседняя школа Соседний кружок Ближняя сфера • Родители • Руководство УДОД • Ближайшие общеобразовательные учреждения • Существующие рядом детские образовательные объединения Сотрудничество Взаимопомощь Обмен знаниями и опытом ВПК и ВПО СМИ Интернет Обучающиеся Программа Педагоги Общественные организации Департамент образования Родители Руководство УДОД Соседняя школа Соседний кружок Военкоматы Воинские части Центры гражданско-патриотического воспитания Внешняя сфера • • • • • • • • Военно-патриотические клубы Органы управления образованием Научно-педагогические учреждения Центры гражданско-патриотического воспитания Структуры Министерства Обороны Общественные организации СМИ Интернет-сообщества По горизонтали • Создание единого информационного пространства • Сайт Клуба • Участие в тематических форумах, конференциях, обмен опытом • Проведение совместных мероприятий (слетов, соревнований) По вертикали • Эффективное использование существующей нормативно-правовой базы • Активное и плодотворное сотрудничество в сферах: – Совместного проведения мероприятий – Повышения квалификации педагогических кадров – Сопровождения выпускников клуба – Информирования общественности о деятельности клуба ВПК и ВПО СМИ Интернет Обучающиеся Программа Педагоги Общественные организации Департамент образования Родители Руководство УДОД Соседняя школа Соседний кружок Военкоматы Воинские части Центры гражданско-патриотического воспитания Результаты для ребенка • Способность учиться • Коммуникабельность, умение работать в коллективе • Способность самостоятельно мыслить и действовать • Способность осуществлять выбор и нести за него ответственность • Способность решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные предметные, интеллектуальные и общие умения и навыки Результаты для детского объединения • Эффективность • Развитие • Положительный имидж Для родителей • Благополучность детей • Повышение собственного гражданского сознания Результаты для общества Успешные люди с активной гражданской позицией – залог процветания страны
