Инструктор – методист 1. Ведущим аспектом деятельности педагога дополнительного образования является: а) осуществление постоянного наблюдения за поведением учащихся на территории учреждения; б) развитие разнообразной творческой деятельности обучающихся; в) организация учебно-коррекционной работы с обучающимися; г) организация культурно-массовых мероприятий. 2. Какие программы дополнительного образования в наибольшей способствуют развитию творческих способностей учащихся: а) познавательные; б) научно-исследовательские; в) профессионально-прикладные; г) интенсивные? степени 3. Ответственность за качество выполнения образовательных программ УДОД несет: а) директор; б) методист; в) педагог; г) заместитель директора. 4. К какому типу целей вы отнесете цель “формирование творческой активности”: а) учебная цель; б) развивающая цель; в) воспитательная цель; г) обучающая цель? 5. Всероссийский конкурс педагогов дополнительного образования называется: а) “Протяни руку детству”; б) “Дети – будущее России”; в) ”В наших руках детство”; г) “Сердце отдаю детям”. 6. В каких играх обязательно присутствует коллективный анализ игры: а) в сюжетно-ролевых; б) в деловых; в) в павильонных; г) подвижных? в 7. Общение между педагогом и учащимся, в ходе которого педагог решает учебные, воспитательные и личностно-развивающие задачи, называется: а) педагогическое; б) личностно ориентированное; в) социально ориентированное; г) манипулятивное. 8. Постановка перед обучаемыми учебно-познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации личных знаний, приведения в состояние повышенной активности мыслительных способностей, – это ситуация: а) проблемная; б) тренинговая; в) игровая; г) общения. 9. Основателем теории коллективного воспитания является: а) Макаренко А.С.; б) Эльконин Д.Б.; в) Коменский Я.А.; Шацкий С.Т. 10. Научно-исследовательские учебные группы создаются с целью: а) привлечения учащихся к научно-исследовательской деятельности; б) проведения массового обучения каким-либо навыкам; в) самоопределения и выбора вида деятельности для дальнейшего обучения; г) закрепления знаний, умений и навыков. г) 11. Метод проектов – это: а) способ достижения дидактической цели через разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязательным практическим результатом, оформленным тем или иным образом; б) организация активной познавательной деятельности учащихся в условиях проблемной ситуации; в) исследовательская деятельность учащихся; г) решение какой-то проблемы, актуальной для повседневной жизни. 12. Какой документ относится к нормативным при создании УДОД: а) концепция; в) методические рекомендации; б) сценарий; г) образовательная программа? 13. Могут ли по инициативе детей создаваться в УДОД детские и молодежные объединения и организации: а) могут; в) требуется разрешение отдела образования; б) не могут; г) по решению педсовета? К какой категории относится программа дополнительного образования, если она позволяет в короткие сроки освоить большой объем знаний: а) углубленная; б) интенсивная; в) развивающая; г) образовательная? 14. 15. Основой образовательной программы дополнительного образования является: а) учебно-тематический план; б) прогноз; в) директивное решение относительно мероприятий по достижению цели; г) концепция. 16. Какие средства и формы используются в школе для работы с родителями: а) анализ и оценка результатов воспитания; б) диагностика воспитанности учащихся; в) прогнозирование результатов воспитания; г) включение родителей в состав советов школы? 17. Роль воспитания в жизни и развитии общества состоит: а) в осуществлении подготовки к труду; б) в передаче общественно-исторического опыта от старшего поколения младшему; в) в развитии и обучении подрастающего поколения; г) в объединении людей в коллектив? 18. Определите тип учителя, являющегося лидером у ребят в ходе проведения различных внеклассных мероприятий: а) учитель-интеллигент; б) учитель-предметник; в) учитель-коммуникатор; г) учитель-организатор? 19. В семейном воспитании главным компонентом является: а) режим семейного воспитания; б) климат семейного воспитания; в) содержание деятельности семьи; г) досугово-творческая деятельность? 20. К методам управления воспитательной системы школы относятся: а) экономические методы; б) организационно-распорядительные методы; в) социально-психологические методы; г) психолого-педагогические методы?