Рабочая программа педагога

Рабочая программа учителя
Методические рекомендации
Методический центр 2007
Методический центр 2006
Рабочая программа – документ созданный учителем на
основе Примерной программы по предмету и
государственного стандарта. Она отражает уровень
образования учащихся, позволяет учителю творчески
моделировать и систематически контролировать процесс
обучения, а также прогнозировать результаты обученности.
Примерная структура рабочей программы
включает в себя:







Титульный лист.
Пояснительную записку.
Структуру курса и содержание.
Cтруктуру деятельности обучаемых.
Ожидаемые результаты.
Контролирующие материалы и диагностические средства.
Дополнительную информацию.
Методический центр 2007Методический
центр 2006
Требования к содержанию рабочей
программы
1. Пояснительная записка.



В пояснительную записку включаются требования
Госстандарта (по данному предмету). В пояснительной
записке необходимо:
дать четкое объяснение необходимости создания
программы, её актуальности и новизны. Если программа
адаптированная и модифицированная, обосновать
изменения, внесенные в неё.
указать принципы построения программы.
раскрыть цели и задачи, реализуемые в программе и
отражающие достижения обучающихся за период действия
программы (см. таксономию Блума).
Методический центр 2007
Методический центр 2006
2. Структура курса и содержание.


Содержание курса представляется в
виде списка тем, проблем, вопросов,
обязательных для изучения
учащимися с поурочным указанием
количества часов, необходимых на
изучение.
В содержании курса должны быть
выделены практические занятия, если
необходимо по предмету –
лабораторные занятия, практикумы и
т.д.
Методический центр 2007
Методический
центр 2006
3. Структура деятельности обучаемых представляется через
описание видов деятельности обучаемых при изучении
определенных тем, проблем, вопросов.
4.Ожидаемые результаты должны показывать уровень
компетентности учащихся (их готовность использовать
усвоенные знания, умения, способы деятельности в жизни)
после изучения конкретных тем, проблем, вопросов.
5.Контролирующие материалы и диагностические средства
должны отражать критерии оценки освоения обучающимися
данной программы, систему контрольных работ, тестовых
заданий и т.д.
6.Дополнительная информация представляется в виде
разработанного учителем списка тем рефератов для
учащихся, библиографического списка по отдельным темам и
направлениям по предмету, информации для учащихся о
предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях. В
дополнительную информацию может быть включен анализ
собственного методического обеспечения.
Методический центр 2007
Методический
центр 2006
Требования к оформлению титульного листа









В верхней части листа помещается название
образовательного учреждения.
В средней части листа – название рабочей программы.
В нижней части листа – название города и год
составления программы.
На оборотной стороне листа, вверху, указывается
фамилия, имя, отчество автора, название рабочей
программы, образовательное учреждение и
количество страниц программы.
На обратной стороне листа в средней части гриф:
«Одобрена ШМО учителей (название предмета)»,
руководитель ШМО, подпись, расшифровка.
Заместитель директора по УВР, подпись,
расшифровка.
Автор программы: Ф.И.О. учителя.
Рецензент: Ф.И.О..
В качестве рецензента выступает руководитель ГМО
или учитель высшей категории.
Методический центр 2007Методический
центр 2006
Желаем вам творческих
успехов!
Методический центр 2007
Методический
центр 2006