Скажи здоровью «ДА!»

Скажи
здоровью
«ДА!»
МОУ «Центральная городская средняя
общеобразовательная школа»
Адрес: г. Родники Ивановская область пл. Ленина 10/6
Авторы проекта:
Ваганова К.
Халилов В.
Соболева Т.
Цель проекта:
Профилактика вредных
привычек в социальном
пространстве МОУ ЦГСОШ и
пропаганда здорового образа
жизни среди подростков и их
родителей.
Задачи проекта:
1. Проанализировать существующий в школе опыт для
решения обозначенной проблемы.
2. Усовершенствовать систему работы по профилактике
вредных привычек и пропаганде здорового образа
жизни.
3. Наметить пути расширения сферы деятельности по
профилактике вредных привычек и пропаганде
здорового образа жизни.
4. Освоить современные формы ведения работы по
решению данной проблемы.
Вместо предисловия
Мы все сотканы из привычек. Иногда
мы их даже не замечаем, иногда они
нам помогают, иногда мешают, и мы
хотим от них избавиться.
Привычка – некий автоматизм
поведения, штамп, стандарт,
приспособительный прием, который
помогает действовать в
повторяющихся условиях.
Но существуют вредные привычки,
которые превращают нашу жизнь в
сплошной кошмар. Они становятся
зависимостью, отбирают все наше
свободное время и деньги.
К вредным привычкам можно
отнести следующие действия:
алкоголизм;
 наркомания;
 курение;
 токсикомания;
 игровая зависимость,
или лудомания;
 шопингомания «навязчивая магазинная зависимость»
 опиомания

Вредную привычку
можно рассматривать
как болезнь или
патологическую
зависимость. Но
наряду с вредными
привычками
существуют
неполезные действия,
которые нельзя
рассматривать как
болезнь, но которые
возникают из-за
неуравновешенности
нервной системы.
К неполезным действиям можно
отнести такие, как:
грызть ногти;
 ковырять в носу;
 грызть карандаш или ручку;
 мотать ногой во время разговора;
 теребить одежду собеседника и т.д.

Откуда появляются вредные
привычки?
Любое неполезное действие, например, такое как
выпивка, может вызвать склонность к алкоголизму и, в
конце концов, перерасти в болезнь, если это
действие будет повторяться из раза в раз и
закрепится на подсознательном уровне как
«приятное». В этом случае, закрепившись
подсознательно, привычка может вызвать генетические
изменения и перерасти в патологию. Зависимость
формируется рядом последовательных уступок вредной
наклонности и, чтобы вернуться к здоровой жизни,
необходим целый ряд таких же последовательных усилий
в одолении вредной тяги, которые не могут быть
осуществлены без усилия воли.
Актуальность темы
Две трети россиян признают, что у
них лично имеется как минимум
одна, а то и больше вредных
привычек. Четвертая часть
опрошенных либо не имела таких
привычек вовсе (14%), либо
успела от них избавиться (11%),
выяснили социологи ВЦИОМ в
ходе опроса. По их данным,
мужчинам более свойственно
признаваться, что у них есть
вредные привычки, чем женщинам
(75% и 54%). Более того, к
абсолютно безгрешным ("вредных
привычек у меня никогда не
было") себя относят только 6%
мужчин и значительно больше 21% - женщин.
Есть ли вредные привычки?
Что вредные
привычки есть у
всех, считает 78%
россиян, не
согласны с ними
только 16%.
Есть
Нет
Анкетирование
В начале октября 2010 мы
провели анонимное
анкетирование наших
школьников по вопросам
курения и злоупотребления
спиртосодержащими
напитками и получили
следующие результаты:
Содержание вопроса
Варианты ответа
Всего в вопросе участвовало
3. Пробовали ли вы
употреблять
алкогольные
напитки?
Количественные
показатели
ответов учащихся
6-х классов
56
48
7
36
6
4
17
5
Г)регулярно
26
3
А)нормально
35
12
Б)мне безразлично
13
14
В)считаю вредной
привычкой
8
24
А) нет
3
38
Б) иногда
47
10
В) регулярно
6
0
33
41
5
5
18
2
1. Пробовали ли вы
А) нет
употреблять
Б)1 раз
табачные изделия?
В)иногда
2. Как вы относитесь
к куренью?
Количественные
показатели
ответов учащихся
9-х классов
4. Согласны ли вы с А) да
утверждением, что
Б) не знаю
алкоголь вреден
для здоровья?
В) нет
Наше решение
Учитывая актуальность данной
проблемы в нашей стране, нашем
районе и нашей школе, мы решили
разработать проект под названием
«Скажи здоровью «ДА!»
Этапы и сроки реализации
проекта.
1-ый этап. Информационный.
Сроки: сентябрь 2010 года
В течение данного периода
учащимися школы была собрана
информация о том, как обстоят
дела с профилактикой вредных
привычек и пропагандой ЗОЖ. в
нашем городе, школе.
2-ой этап. Подготовительный.
Сроки: октябрь-ноябрь 2010 года
Нами была всесторонне изучена работа по профилактике
вредных привычек и пропаганде ЗОЖ, проводимая в школе.
В ходе подготовки данного проекта мы создали архив
материалов по данному вопросу за последний год.







Среди них такие, как:
Буклет «Вредным привычкам - нет!»
Презентация «Наркомания – знак беды»
Агитационные листы «Мы за здоровый образ жизни!»
Агитбригада «Куренье – это яд!»
Подборка плакатов и коллажей на тему
«Молодежь против наркотиков»
Проект родительского собрания
«Жизнь – это здоровье: береги его!»
Спецвыпуски школьной газеты за 2008,2009 гг.
3-ий этап. Проектировочный.
Сроки: декабрь 2010 – апрель 2011 года



Мы не должны останавливаться на достигнутом и хотим
поделиться своим опытом со всеми желающими. Поэтому
в течение обозначенного срока мы планируем:
Обеспечить регулярность выпуска тематической
газеты и увеличить тираж, чтобы учащиеся могли сами
ознакомиться с материалами и познакомить с ними своих
друзей и родителей.
К родительскому собранию размножить буклет
«Вредным привычкам – нет!», чтобы распространить этот
материал среди родителей.
Открыть на нашем сайте веб-страничку на тему
«Скажи здоровью «ДА!», чтобы поделиться своими
материалами и накопленным опытом с широким кругом
людей и получить отзыв о нашей работе.
4-ый этап. Завершающий.
Сроки: май 2011 года
На данном этапе мы
подведем итоги реализации
проекта, оценим
полученный результат и
наметим пути дальнейшего
развития данного проекта.
Ожидаемый результат.
В результате работы над проектом будут созданы
информационные материалы (презентации, публикации,
веб-страничка), которые могут использоваться в качестве
агитационного материала, профилактики вредных
привычек в социальном пространстве школы, а также
использованы при организации различных
воспитательных мероприятий.
Ресурсное обеспечение.







Кадровое:
Консультанты: медицинский работник, учителя информатики,
ОБЖ и биологии.
Участники:
Учащиеся 10-11 классов.
Необходимое оборудование:
цифровой фотоаппарат;
проектор;
ноутбук;
компьютерный класс с выходом в Интернет;
принтер
Смета:



бумага формата А4– 1300 рублей
Краска для принтера – 1400 рублей
CD-диски – 1500 рублей