БИЦ МБОУ СОШ № 4 Педагог-библиотекарь Павлова Е. Основные направления деятельности библиотеки в условиях ФГОС • Миссия библиотеки: создание среды, отвечающей возрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям пользователей библиотеки и формирующей у них читательские и информационные компетентности через чтение, печатные, аудиовизуальные и электронные документы. • Основная цель библиотеки: Реализация информационного обеспечения образовательного процесса в школе, содействие самообразованию учащихся и учителей. • Цель развития библиотеки: Трансформация библиотеки в развивающуюся службу школы библиотечно-информационного центра с учётом требований ФГОС. • Основные направления деятельности: • повышение квалификации библиотечных кадров; • формирование фонда в соответствии с требованиями ФГОС; • создание библиотечной среды; • повышение уровня библиотечного обслуживания; Повышение квалификации кадров Требования ФГОС Укомплектованность библиотечными кадрами. Уровень квалификации . Содержание деятельности Вовлечение в работу библиотеки специалистов, не имеющих библиотечного образования. Ожидаемый результат В библиотеке работает педагогбиблиотекарь, имеющий высшее профессиональное образование и прошедший курсовую подготовку. К деятельности библиотеки привлекаются следующие специалисты школы: программист, организатор, психолог. Непрерывность профессионального Повышение квалификации развития. через профессиональные курсы. - активное участие в РМО школьных библиотекарей и методических мероприятиях школы; Повышение квалификации по теме «Школьная библиотека в условияхреализации ФГОС» -использование ресурса вебинаров. Уровень профессионализма (профессиональные компетенции и компетентности), качественные результаты работы. Участие в районных, краевых конкурсах профессионального мастерства Повышение уровня профессионализма. Инновационная деятельность Внедрение и использование инноваций. Изменения: -организационные; - в содержании деятельности Формирование библиотечного фонда Требования ФГОС Содержание деятельности Соответствую щая требованиям ФГОС библиотека предоставляет своим пользователям ресурсы в различных форматах. Комплектование учебно-методической и программно-методической литературой; Комплектование детской художественной и научнопопулярной литературой, Комплектование периодическими изданиями - Комплектование электронными образовательными ресурсами (ЭОР) (в т.ч. и созданными учениками и преподавателями) -Создание и ведение электронных каталогов; -обеспечение доступа к электронным учебным материалам и ресурсам Интернета; Создание и пополнение фонда медиатеки; - Обеспечить свободный, простой и удобный доступ к библиотечному фонду Ожидаемый результат Обеспечен доступ пользователей к сети Интернет. Сформирован и отдельно выделен фонд медиатеки, -Обеспечена информационная поддержка образовательной деятельности обучающихся и педагогов на основе информационных технологий в области библиотечных услуг Созданы условия для поддержки и развития чтения, грамотности, уверенности в работе с информацией, развития проектно-исследовательских навыков; Все предметы учебного плана укомплектованы печатными и электронными информационнообразовательными ресурсами. Создание библиотечной среды Требования ФГОС Содержание деятельности Ожидаемый результат Помещение библиотеки соответствует санитарногигиеническим нормам, установленным СанПИН. Площадь библиотеки достаточна и хорошо освещена. Создана комфортная среда. Выделение рабочих зон (трансформация в БИЦ): рабочие зоны, книгохранилище Распределение по пространству библиотеки индивидуальных рабочих мест. Проведение косметического ремонта (покраска стен); Расширение пространства библиотеки за счёт оформления коридорного околобиблиотечного пространства Пополнение ресурсов компьютерами, ИКТоборудованием; Изучение и применение современных педагогических и библиотечных технологий. Выделены рабочие зоны для работы за компьютерами и для работы с аудио-видео аппаратурой; Рабочие места размещены удобно и эстетично Оформлен иформационный стенд в коридоре , Озеленение и оформление околобиблиотечного пространства; - Имеются: Рабочее место библиотекаря, 2 ПК и 1 ноутбук для пользователей, сканер, 2 принтера, мультимедийный проектор. - Современные педагогические и библиотечные технологии позволяют обеспечивать обучение в современной информационнообразовательной среде. Библиотечное обслуживание Требования ФГОС Наличие реального результативного блока библиотечнопедагогической деятельности в части формирования универсальных способов действий учащихся (с учётом требований ФГОС) Содержание деятельности Ожидаемый результат Разработка программы по направлениям внеурочной деятельности. Применение эффективных образовательных технологий - Реализация свободного выбора учащимися путей освоения (деятельностный подход, исследовательская деятельность, проектная деятельность, работа образовательного пространства; - Вовлечение большого количества секции ШНОУ, вовлечение учащихся в педагогов и учащихся в различные сетевые проекты, конкурсы, библиотечные процессы; викторины и т.п.); Активное использование средств ИКТ для решения Формируются УУД пользователей коммуникативных и познавательных задач; БИЦ Обучение различным способам поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи, интерпретации информации в соответствии с познавательными и коммуникативными задачами и технологиями учебного предмета; Обучение навыкам ввода текста с помощью клавиатуры, Обучение навыкам подготовки выступления с аудио-, видео- и графическим сопровождением; . - Созданы условия для формирования читательских и пользовательских компетентностей; Библиотечное обслуживание Требования ФГОС Наличие реального результативного блока библиотечнопедагогической деятельности в части формирования универсальных способов действий учащихся (с учётом требований ФГОС) Содержание деятельности Ожидаемый результат Обучение навыкам смыслового чтения текстов - Созданы условия для различных стилей и жанров в соответствии с целями и формирования читательских и пользовательских задачами; компетентностей; Обучение построению осознанного речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и созданию текстов в устной и письменной форме; Обучение коммуникативным навыкам (готовности слушать и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения, способности излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий); -Предоставлена возможность проявления профессиональноличностного творчества педагогов, библиотекаря, учащихся; Учащиеся получают возможность Обучение умению определять общие цели и апробирования широкого пути их достижения, умению договариваться диапазона социальных ролей и о распределении функций и ролей в совместной функций поведения участниками деятельности. образовательного процесса • «Программа реорганизации библиотеки в БИЦ – как территорию качественной информации и единого информационного пространства МОУ СОШ №4 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края». • http://nik4.edu.27.ru/?page=122