Основные аспекты в управлении ДОУ

Пункт плана
Пункт плана
Основные аспекты
в управлении ДОУ
Пункт плана
Пункт плана
Пункт плана
«Успех – сумма маленьких радостей,
повторяющихся изо дня в день».
высокий уровень профессионализма руководителя
глубокие знания основных положений науки управления,
социально-психологических аспектов руководства коллективом,
научная организация труда,
инновационные принципы управления
Стили
Проектирование
Менеджмент — искусство управления; процесс, посредством которого
группа сотрудничающих людей направляет действия к общим целям;
совокупность принципов, средств, форм и методов управления,
применяемых в целях повышения эффективности производства; процесс, в
ходе которого используемые ресурсы (материальные, кадровые,
финансовые, временные) оказывают влияние на действия людей и создают
условия для достижения целей.
Управление ДОУ
Как добиться успеха?
Как выжить в условиях рынка?
Как организовать дело так, чтобы между сотрудниками
сложились доброжелательные отношения?
Как спланировать работу ДОУ и осуществлять квалифицированный
контроль за работой педагогов?
Документы
-
Основы
Основы управления ДОУ
Управление ДОУ
Стили
Проектирование
Мониторинг — постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью
выявления его соответствия желаемому или первоначальным предложениям.
Педагогический мониторинг предполагает диагностирование,
прогнозирование, планирование, стимулирование, контроль на различных
уровнях дошкольного образования.
Документы
Маркетинг — рынок, сбыт; система мероприятий по изучению рынка и
активному воздействию на потребительский спрос с целью расширения
сбыта производимых товаров. Аналитическая служба (психологи,
социальные работники, специалисты отделов образования) занимается
изучением потребностей (спроса) родителей, ребенка, общества,
работодателя, молодого специалиста методами анкетирования,
тестирования, опроса общественного мнения и др.
ОСНОВЫ
Педагогический менеджмент — совокупность принципов, средств, форм и
методов управления педагогическим процессом, организации совместной
деятельности ДОУ с культурно-образовательными учреждениями
в целях удовлетворения запросов детей и их родителей, обеспечения
полноценного развития детей с учетом современных требований общества
к личности. В основе педагогического менеджмента лежат маркетинговая
деятельность и мониторинг.
Нормативная
база
Документы
Управление ДОУСтили управления Проектирование
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «СанПиН 2.4.1.2660 -10» от 25.03.2010 г.
-Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного возраста.
- «Федеральные государственные требования к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. Приказом
Минобрнауки России от 23.11.2009 г. № 665».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.07.2011 г.
№ 2151 г. Москва «Об утверждении федеральных государственных требований
к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного
образования».
- Конвенция о правах ребенка.
- Кодекс законов о труде.
- Гражданский кодекс.
- Конституция Российской федерации.
- Концепция дошкольного воспитания
- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении.
- Рекомендации по аттестации руководящих и педагогических работников.
Система управления ДОУ
Набор принципов, методов, организационных форм,
технологических приемов , комплекс взаимосвязанных и
взаимообусловливающих управленческих элементов
• Целенаправленная социализация
личности ребенка
• Совершенствование структуры всей
организации деятельности детского сада.
Развитие ДОУ
• Горизонтальный корпоративный принцип
управления (руководитель целенаправленно
совершенствует свою деятельность и
деятельность своих педагогов)
Деятельность
руководителя
• Ориентирована на новое управленческое
мышление, интеграцию деятельности,
широкое использование культурноэтических инструментов управления, на
положительный , качественный результат
Повышение уровня образовательного процесса
Управление ДОУ Стили управления Проектирование
Основная
функция ДОУ
Локальные акты и
нормативные документы ДОУ
Управление ДОУ Стили управления Проектирование
- Устав ДОУ
- Лицензия на право образовательной деятельности
- Лицензия на право ведения медицинской деятельности
- Договор с учредителем
- Правила внутреннего трудового распорядка
- Коллективный договор
- Положение о системе оплаты труда сотрудников
- План финансово - хозяйственной деятельности
- Программа развития ДОУ
- Основная общеобразовательная программа ДОУ
- Положение о педагогическом совете ДОУ
- Договор с родителями
- Положение об Управляющем совете
- Положение о дополнительных образовательных услугах
- Документы по охране труда
Стили управления
Авторитарный
концентрация абсолютной
власти в руках
руководителя, жесткий
контроль, система
штрафов, дисциплинарных
взысканий
- подчиненные теряют
инициативу;
- текучесть кадров;
- жесткий контроль ,
единоличное принятие
решений – затрата
большого количества
времени руководителя
все проблемы решаются
сообща, руководитель
интересуется мнением
подчиненных , каждый
сотрудник имеет право
голоса
- сотрудники осознают
свою значимость, растет
моральный дух
коллектива;
- нет текучки кадров;
- руководитель
прислушивается к
мнению сотрудников
- принятие важных
решений затягивается
во времени;
- может упасть
дисциплина
Анархический
руководитель не влияет на
ситуацию в коллективе,
сотрудники предоставлены
сами себе
роль руководителя формальна
!
Комбинирование
стилей
управления
Стили управления
Пункт планаПроектирование
Пункт плана
- быстрая организация
работы;
- дисциплина , контроль;
- руководитель в курсе
всех процессов,
решающее слово за ним.
Демократический
Управленческое проектирование
предварительная разработка основных деталей предстоящей совместной
деятельности управляющей и личностной управляемой подсистем в целях
перевода образовательного учреждения в новое,
более совершенное качественное состояние
- один из видов стратегического планирования в ДОУ;
- предварительная разработка ценностей, цели, принципов, стратегии,
тактики, содержания, методов и форм предстоящей скоординированной
деятельности;
- наиболее радикальный способ обновления существующей практики,
продуктивная форма осуществления нововведений;
- часть осуществляемой управленческой деятельности, в которой
посредствам анализа, планирования , организации, контроля процессов
разработки и реализации проектов, происходит освоение управленческих
новшеств;
- все элементы системы управления взаимосвязаны и образуют
устойчивую целостность;
- целенаправленная совместная деятельность трудового коллектива ДОУ,
направленная на развитие учреждения и повышения качества
образования.
Проектирование
Новая система управления ДОУ обладает качественно
иными средствами и возможностями , что способствует повышению
качества воспитательно - образовательного процесса
2. « Интеграция в системе ФГТ»
4. «Система интегрированного подхода, как средство
повышения профессиональной компетенции педагогов»
5. « От молодого специалиста к успешному педагогу»
7. « Платные образовательные услуги»
Пункт плана
6. « Методический сервис»
Пункт плана
3. « Система интегрированного подхода, как средство
социализации детей с особенностями в развитии»
Пункт плана
1. «Система интегрированного подхода в управлении ДОУ»
Пункт плана
Опыт
управленческой деятельности
8. « Публичный информационный доклад»
10. « Мать Тереза»
Пункт плана
9. « Управляющий совет»
Проектный метод управления ДОУ
Внедрение инноваций
Уровень здоровья, физического и психического развития ребенка
Уровень интеллектуального развития. Образованность в соответствии с
личностными возможностями и способностями.
Готовность к продолжению образования. Уровень готовности к школе.
Пункт плана
Уровень адаптивности предметно- развивающей и образовательной
среды.
Пункт плана
Уровень нравственного, духовного и морального воспитания личности.
Пункт плана
Ключевые результаты деятельности ДОУ
Пункт плана
Интеграция
Пункт плана
Эффективность
управляющей деятельности
1. Эффективность управления отражает результативность обеспечения
социально-экономического развития ДОУ.
5. Эффективное взаимодействие управляющей системы ДОУ с учреждениями науки и
образования, культуры и спорта, медицины, а также общественными организациями
и другими учреждениями - поставщиками кадров и материально-сырьевых ресурсов,
а также социумом - потребителем услуг.
Пункт плана
3. Многоуровневый подход к проблеме управления производительностью труда,
планирования, измерения, оценки, контроля и повышения эффективности труда.
4. Выборе наиболее результативных действий, направленных на повышение
эффективности функционирования и развития ДОУ.
Пункт плана
2. Эффективность как показатель результативности, предполагает соизмерение
затрат с результатом.
Пункт плана
Результативность управления
6. Результативность образовательной системы определяют результативность
деятельности руководителя и результат управления, личностные качества, опыт
работы в качестве руководителя, образование в области управления, желание работать
руководителем. Результат управления состоит из структурных и активизирующих
факторов: плановость, финансирование, мотивирование, информирование,
совершенствование организации, сотрудничество, управление по ситуации.
Пункт плана
7. Хороший результат управления возможен только тогда, когда руководитель владеет
ситуациями управления, благодаря чему достигается равновесие в использовании
структурных и активизирующих факторов.
Пункт плана
Спасибо за внимание!