Целью данной работы является

Разинькова Елена Александровна, учитель биологии
Бойченко Светлана Валерьевна, учитель химии
«Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я научусь.»
Старая китайская поговорка
ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Способность к творческому мышлению;
 Самостоятельность в принятии решений;
 Инициативность;
 Воспитание подлинно свободной личности;
 Формирование у детей способности
самостоятельно мыслить, добывать и
применять знания.

НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Первое направление – проектирование и
создание проектов в интенсивных формах;
Второе направление – пошаговое
совместное проектирование
образовательного процесса всеми его
участниками.
ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ
 Научными руководителями учащихся являются
учителя, преподаватели ВУЗов;
 Направление и содержание НИР определяется
учащимися совместно с руководителем;
 Научный руководитель консультирует учащегося по
вопросам;
 Отчетность в форме: реферативные сообщения;
доклады; статьи; стендовые отчеты, компьютерные
программы;
 Лучшие работы учащихся рекомендованы на
конференции различного уровня.
РОЛЬ ПЕДАГОГА НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ
ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
1.
2.
3.
4.
Диагностика.
Определение темы, целей, постановка
задач.
Выполнение работы.
Защита.
Тема работы
«Изучение экологических и
биологических особенностей
лесных растений.»
Целью данной работы является:
Изучение биологических и
экологических особенностей
лишайников и возможности их как
объекта биоиндикации
задачи:
1. Изучение особенностей строения лишайников.
2. Изучение видового состава лишайников.
3. Проследить зависимость видового разнообразия
эпифитных (произрастающих на растениях)
лишайников от степени загрязнённости атмосферы
г.Белгорода и его пригорода.
Выводы
1. Видовой состав лишайников исследованной территории представлен
11 видами.
Наибольшее количество лишайников отмечено в
сосновой зоне -22 вида.
2. По обилию и многообразию морфологических групп лишайников
установлено, что воздух в Сосновой зоне - чистый. Воздух на
территории школы – слабо загрязнен.
3. Видовое разнообразие и обилие лишайников находится в прямой
зависимости от загрязнённости воздуха и показывает, что
экологическое состояние в сосновой зоне – хорошее, а в школьной
зоне можно считать удовлетворительным
.
Тема работы
«Экологическое
состояние лишайников
на территории
Белгорода»
5. Обилие для каждого вида определяли визуально по
пятибалльной шкале:
Берём пробы
6.Собранный материал укладывали в коробки,
образца снабжались этикетками.
Научная конференция школьников общеобразовательных
учреждений Белгородской области - «Открытие», г.Шебекино.
НА ПУТИ К ПЕРИОДИЧЕСКОМУ ЗАКОНУ
Целью данной работы является:
Проследить путь к периодическому закону в жизни
Д.И.Менделеева.
Задачи исследования:
1.Оценить обстоятельства, повлиявшие на обучение и
дальнейшее усовершенствование в науке
Д.И.Менделеева.
2.Проследить жизненный путь Д.И.Менделеева до
открытия периодического закона.
3. Рассмотреть поездки за границу, как первые шаги к
созданию периодического закона. Изучить другую сторону
характера великого ученого.
4. Выявить составляющие пути к великому открытию.
РАБОТА Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА ПО СОЗДАНИЮ
БЕЗДЫМНОГО ПОРОХА В РОССИИ
Целью данной работы является:
Изучить создание Д.И. Менделеевым бездымного
пороха в России.
Задачи исследования:
1. Оценить обстоятельства, побудившие Д.И. Менделеева
взяться за создание бездымного пороха.
2. Изучить лабораторные опыты и испытания бездымных
порохов.
3. Проанализировать результаты работы Д.И. Менделеева.
4. Проследить использование пороха в современном мире.
5. Получить порох в лаборатории и изучить его свойства.
ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА:
ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА…
Целью данной работы является:
Проследить хронологию открытия химических элементов
от античности до наших дней.
Задачи исследования:
1. Изучить те элементы, которые были известны в
античности.
2. Проанализировать первые попытки классификации
химических элементов.
3. Оценить величайшее открытие 1869 года.
4. Проанализировать периодическую систему химических
элементов спустя 140 лет.
5. Попытаться создать свою систему химических элементов.
Управление образования администрации города Белгорода
Управление образования администрации города Белгорода
Научно методический информационный центр
Научно методический информационный центр
УДОСТОВЕРЕНИЕ
УДОСТОВЕРЕНИЕ
участника городского этапа Всероссийского конкурса исследовательских
участника городского этапа Всероссийского конкурса исследовательских
работ, посвящённого 175-летию со дня рождения Д.И.Менделеева
работ, посвящённого 175-летию со дня рождения Д.И.Менделеева
Дадыкиной Кристины,
Саковой Екатерины,
учащейся 10 класса МОУ СОШ М 41
учащейся 11 класса МОУ
Тема работы: «Работа Д.И.Менделеева по созданию бездымного пороха»
СОШ М 41
Тема работы: «На пути к периодическому закону».
М. Пищальченко
М. Пищальченко
2007
2007
Анкета «Исследование?!»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Знаете ли Вы, что такое исследование?
От кого Вы узнали об исследовательской деятельности?
Хотели бы Вы заниматься исследованием?
В какой области Вы предпочли бы заниматься
исследованием?
С кем из окружающих Вы делитесь своими впечатлениями?
Сколько человек Вы привели в НОУ?
Ваши предложения по организации исследовательской
работы в школе?
Чего Вы ожидаете от исследовательской работы?
Сводная таблица результатов анкетирования
Уч.
год
Кол.
чело
век
в
НОУ
Номера
1
2
вопросов
3
4
5
6
да
нет
Лит
ерат
.ура
Уч
ит
ел
ь
Св
ер
ст
н.
да
нет
эк
ол
ог
ия
би
ол
ог
ия
хи
ми
я
ис
то
ри
я
ро
ди
те
ли
Св
ер
ст
ни
к.
Ни
с
ке
м
2и
бо
ле
е
1
Н
и
од
но
го
2007
2008
10
8
2
2
5
3
9
1
3
4
2
1
9
10
0
3
4
3
2008
2009
15
14
1
3
7
5
15
0
5
5
3
2
12
15
0
6
4
5
Диаграмма № 1
16
14
12
10
8
2007 -2008 год
6
4
2
0
2008 -2009 год
кол -во
ч.
1
вопрос
2
вопрос
3
вопрос
Диаграмма №2
16
14
12
10
8
2007 -2008
год
2008 -2009
год
6
4
2
0
4
вопрос
5
вопрос
6
вопрос