Интернет- зависимость школьников.
реклама
Интернет- зависимость школьников. Автор(ы): Чуркин Илья, Коретковский Никита Школа: № 626 СП «Севастопольский» Класс: 9 В Руководитель: Веселова Л.А. -) Масштабность и распространенность интернет- зависимости ( и зависимости от гаджетов) в школе среди учащихся -) Нецелесообразное использование интернета , компп. игр, сетевых программ во время урока приводит к низкой усваяемости школьного материала, как следствие – низкие оценки по предмету, так же проблемы с дисциплиной, здоровьем и психические зависимости от техники ( телефон, планшет и пр) ЗНАЧИМОСТЬ • Проект важен для учителей, учеников и родителей • Решение данной проблемы напрямую связано с физическим и психическим здоровьем учеников. • Провести исследования на интернетзависимость среди учащихся. • Найти различные способы для уменьшения зависимости школьников от компьютерных гаджетов. • Найти способы рационального применения техники на уроке. • Найти способы мотивации учащихся для личностного общения , а не сетевого. ЦЕЛЬ • Донести до детей и их родителей всю опасность для подростков от интернетзависимости ( как для здоровья, так и для психики) • Найти действенные способы избавления детей от зависимости • Как не допустить приобретение данной зависимости среди учащихся История вопроса • Впервые расстройство было описано в 1995 году нью-йоркским психиатром Айвеном Голдбергом. Симптомы интернет - зависимости 1) Потеря чувства времени при использовании интернета (человек «зависает» ) 2) Игнорирование физиологических потребностей – человек так погружается в виртуальную жизнь, что забывает и про потребности в питании, сне, гигиене и пр. 3) Отказ от реальной социальной жизни Цитаты «У меня с этим проблема... Мне так надоел интернет, но он как наркотик - вхожу "на 5 минут", а выхожу через 5 часов... надоело так жить!» «У меня всё ещё хуже - я не просто теряю время в интернете - из-за него у меня очень серьёзно ухудшилась память, из-за чего появились проблемы на работе.» «Если я за компом., то ничего не помогает .. как только возможности за ним сидеть исчезают про все со временем забываешь ... к компу подходишь И СНОВА ХАОС В БАШКЕ! с 13 - 15 лет в этой паутине . мне 22 ... ОДНИ ПРОБЛЕМЫ ИЗ - за этого !(( Последствия от интернетзависимости • 1) Человек «теряет» время в чатах, форумах, играх, сетях. При этом остаются нерешенными многие реальные проблемы. А дальше , как « снежный ком» нерешенные дела растут и чтобы уйти от этого, человек опять погружается в интернет. • 2) Асоциальность – боязнь «живого» общения • 3) Проблемы со здоровьем Лечение интернет – зависимости в мире • В США ведущим специалистом в изучении интернет-зависимости сейчас считается Кимберли Янг — профессор психологии Питсбургского университета в Брэтфорде (США). • Она также является основателем Центра помощи людям, страдающим интернетзависимостью • Кроме того, в различных странах открываются центры по изучению зависимости и избавлению от нее. • В Финляндии мужчинам предоставляют отсрочку от армии • Психологи издают книги по избавлению от интернет зависимости Интернет- зависимость у подростков Признаки интернетзависимости у подростков • Снижение успеваемости, систематические прогулы, отсрочка сдачи зачетов и экзаменов и другие проблемы в процессе обучения. • Частые беспричинные перемены настроения, от вялого до приподнятого, от безучастного -подавленного до приподнятого эйфорического. • Болезненная и неадекватная реакция на критику, замечания, советы. • Нарастающая оппозиционность к родителям, родственникам, старым друзьям. • Значительное эмоциональное отчуждение. • Ухудшение памяти и внимания. • Приступы депрессии, страха, тревоги, появление фобий. • Ограниченное общение с друзьями, родителями, родственниками, значительное изменение круга общения. • Уход от дел, к которым наблюдался интерес, отказ от хобби. • Пропажа из дома ценностей или денег, появление чужих вещей, денежные долги. • Изворотливость, лживость, неопрятность, неряшливость, ранее не характерные. Последствия • 1) Асоциальность – сложности в «живом» общении • 2) Пониженная успеваемость и усвояемость на занятиях • 3) Дисбаланс в эмоциях, дисциплине • 4) Ухудшение здоровья: заболевания глаз, позвоночника, нервной системы ( переутомляемость) • Мы провели опрос среди учеников 710 классов в нашей школе: был задан ряд вопросов и пройден один из тестов Кимберли Янг. • Цель этого исследования- выявить, существует ли интернет – зависимость среди учеников в нашей школе. • По результатам опроса и теста были составлены сводные диаграммы, показывающие наличие/ отсутствие интернет- зависимости. • Просмотрены и проанализированы статьи по данной проблеме в мировом масштабе. • Мы предлагаем несколько вариантов для уменьшения интернет- зависимости среди школьников. • Составлена данная презентация В опросе участвовали классы с 7 по 10 Общее количество опрошенных – 79 человек. Вопросы ( 3 из 12) : 1) Как вы проводите свободное от уроков время ? 2) Для чего вам необходим интернет ? 3) Считаете ли вы, что использование гаджетов во время урока, влияет негативно на вашу успеваемость № 1 Как вы проводите свободное время ? Спорт 6% Д/З 4% Хобби 15% Интерентсерфинг 22% Читаю 6% Смотрю TV 8% Игры 14% Гуляю с другом 25% №2 Для чего вам необходим интернет ? Д/З 7% Музыка Развлечения 3% 4% Социальные сети 33% Игры 13% Фильмы 13% Информация 27% № 3 Считаете ли вы , что использование гаджетов во время урока негативно отражается на успеваемости ? Не знаю 6% Нет 30% Да 64% Цитаты к вопросу № 3 «Да, когда играешь на уроке, не слышишь, что говорит учитель…» «Да, влияет негативно на успеваемость в учебе, т.к. отвлекает и мешает» «Отвлекает от темы урока» «Да, влияет негативно, можно просмотреть учителя, и ничего не запомнить» Результат теста Кимберли Янг на интернет -зависимость Воздержа лись 4% Обычный пользоват ель 44% Формиру ется зависимо сть 52% Выводы 1) Большую часть своего свободного времени ученики проводят за компьютером ( интернетсерфинг, социальные сети, игры) 2) Большая часть учеников подтверждает, что использование гаджетов во время урокаотрицательно влияет на успеваемость. 3) К сожалению, у половины опрошенных учеников, по результатам теста Кимберли Янг , формируется интернет- зависимость Надежда есть! По результатам нашего опроса мы также поняли следующее: 1) Ученики не забыли, что кроме интернета есть книги, спорт, хобби. 2) Ученики осознают, что частое « зависание» в интернете приводит к негативным последствиям. 3) Отрадно, что интернет многие используют не столько для игр, сколько для поиска информации Пути решения проблемы • Самый простой и доступный способ решения зависимости — это приобретение другой зависимости ( интереса). Ведение здорового образа жизни, общение с живой природой, творческие прикладные увлечения, такие как рисование, музыка, спорт и прочее помогает отвлечься от «зависания» в интернете. Пути решения проблемы • Совместная работа школы и родителей над формированием ДРУГОЙ ( альтернативной) зависимости ( интереса) ученика • Составление ПРАВИЛ пользование интернетом в школе и в быту • Составление определенного режима в использовании интернета ( например, введение временного режима) • Узаконивание этих правил на территории школы • Проведение бесед с учениками и их родителями.
