4 методы научной работы
реклама
Лекция 4 МЕТОДЫ НАУЧНОЙ РАБОТЕ Метод (гр. methodos) - способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни. Это также совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи. Разница между методом и теорией имеет функциональный характер: формируясь как теоретический результат предварительного исследования, метод выступает как исходный пункт и условие будущих исследований. Методика (гр. methodike) - совокупность методов, приемов проведения любой работы. Методика исследования - это система правил использования методов, приемов и операций. Выбор конкретных методов исследования диктуется характером фактического материала, условиями и целями конкретного исследования. Методы являются упорядоченной системой, в которой определяется их место в соответствии с конкретного этапа исследования, использование технических приемов и проведения операций по теоретическим и фактическим материалом в заданной последовательности. Довольно распространенным является разделение основных типов методов по двум признакам: цели и способу реализации. По первым признаком выделяются так называемые первичные методы, используемые с целью сбора информации, изучение источников, наблюдение, опрос и др. Вторичные методы используются в целях обработки и анализа полученных данных количественный и качественный анализ данных, их систематизация, шкалирования и др. Третий тип представлен верификационным методами и приемами, позволяющими проверить полученные результаты. По признаку способа реализации различают логико-аналитические, визуальные и экспериментально-игровые методы. К первым относятся традиционные методы дедукции и индукции, различающиеся исходным этапом анализа. Они дополняют друг друга и могут использоваться с целью верификации - проверки истинности гипотез и выводов. Визуальные, или графические, методы графы, схемы, диаграммы, картограммы и др. позволяют получить синтезированное представление об исследуемом объекте и одновременно наглядно показать его составляющие, их удельный вес, причинноследственные связи, интенсивность распределения компонентов в заданном объеме. Эти методы тесно связаны с компьютерными технологиями. Экспериментально-игровые методы непосредственно касаются реальных объектов, функционирующих в конкретной ситуации, и предназначаются для прогнозирования результатов. С ними связан целый раздел математики - "теория игр", с их помощью изучаются ситуации в политических, экономических, военных вопросах. Они используются в психологии ("трансакционный анализ"), социологии ("управления впечатлениями", "социальная инженерия"), в методике нетрадиционного обучения. В прикладных аспектах гуманитарных наук целесообразно использовать математические методы. Математический аппарат теории вероятностей дает возможность изучать массовые явления в социологии, лингвистике. Математические методы играют важную роль при обработке статистических данных, моделировании. Однако при этом следует учитывать разницу в природе объектов и категорий гуманитарных, естественных и математических наук. Наблюдение систематическое целенаправленное изучение объекта. Это элементарнейший метод, е, как правило, составной других эмпирических методов. Сравнение - один из распространенных методов познания. Это процесс установления сходства или различия предметов и явлений действительности, а также нахождения общего, присущего двум или нескольким объектам. Измерение - это процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Ценность этой процедуры состоит в том, что она дает точные, количественно определенные сведения об объекте. При измерении необходимы следующие основные элементы: объект измерения, эталоны, измерительные приборы, методы измерения. Эксперимент - это такой метод изучения объекта, который связан с активным и целенаправленным вмешательством исследователя в естественные условия существования предметов и явлений или созданием искусственных условий, необходимых для выявления его соответствующей свойства. На этапе сбора фактического материала и его первичной систематизации используют методы опроса (анкетирование, интервьюирование) и экспертных оценок, а также лабораторные эксперименты (наблюдение за документных источниками информации, тестирование) и полевые эксперименты, такие как отстраненное и скрытое наблюдение, а также " включенное "наблюдение - соучастие в исследовании. Опрос позволяет получить как фактическую информацию, так и оценочные данные, производится в устной или письменной форме. При создании анкеты или плана интервью важно сформулировать вопрос так, чтобы они соответствовали поставленной цели. Анкета может включать несколько блоков вопросов, связанных не только с уровнем периодичности использования тех или иных средств, но и оценкой объекта исследования. Различают формальные и неформальные ситуации тестирования, в ходе первых предполагают получить ответы на стереотипные вопросы, вторые проводятся в форме беседы на тему. Главным условием при этом является создание атмосферы психологического комфорта и доверия. Тестирование, в отличие от других методов, позволяет выявить индивидуальные характеристики объекта исследования. Метод экспертных оценок используется для получения переменных эмпирических данных. Проводится опрос специальной группы экспертов (5-7 человек) с целью определения определенных переменных величин, которые необходимы для оценки изучаемого вопроса. Эксперты подбираются по признаку их формального профессионального статуса должности, ученой степени, стажа работы и пр. Корреляционный анализ - это процедура для изучения соотношения между независимыми переменными. Связь между этими величинами выражается во взаимной согласованности наблюдаемых изменений. Вычисляется коэффициент корреляции. Чем выше коэффициент корреляции между двумя переменными, тем точнее можно прогнозировать значение одной из них по значению др. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
