РАСШИРЕНИЕ ЗНАНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ, ЧЕРЕЗ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ. Галабурда С. Н. МОСШ № 5 Учебные проекты младших школьников практические исследовательские творческие игровые информационные Структура деятельности учителя и учащихся в осуществлении исследования мотив, проблема, цель, задачи, методы и способы, план, действие, результат 1- этап (аналитико-рефлексивный) сбор и анализ информации по выбранной теме исследования, в группе участников и каждым учащимся в отдельности. 2- этап (конструктивно–прогностический) разработка учащимися и педагогом сюжета игры, основных направлений ее, основного содержания. Вдумчивая совместная работа позволяет увидеть игру в целом, лучше понять цели и задачи. 3 - этап (организационно–деятельностный) собственное исследование, составление вопросов, заданий, подготовка наглядности, отбор ведущих интеллектуалов (номинантов). Составленные и подобранные задания, вопросы, ребусы, задачи - учитель может использовать на уроке экологии, окружающего мира, и др. предметах естественного цикла. 4 этап- (оценочно – информационный) Итоговое занятие – подведение итогов в виде игры (урок проводится в нестандартной форме, с приглашением гостей: учащихся других классов, учителей, родителей и др.) Примеры проектов «Голубь – птица моего города» Анонс Урок Проект Влияние света на рост и развитие березы» Анонс Урок Проект Творческие проекты Поделки из бросового материала Использованная литература: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Александров Г. Н., Тимошкина Н. В.Психолого-педагогические проблемы экологического образования.//В кн. Опыт Германии и России, 151- 158 с. Берюхова Е.К., Груздева Н.В. Экологическое образование в начальной школе. Методические рекомендации для учителей начальной школы.- С-Пб 1999, с.17-22 Буковская Г. В. Игры, занятия по фомированию экологической культуры младших школьников. 2002., 190с. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. «Экологическая педагогика и психология» Ростов- на- Дону: Издательство «Феникс», 1996, 480с. Жестова Н. С. Состояние экологического воспитания учащихся.// Начальная школа.-1989,№10-11, С.78-81 Камалов Л. Методические аспекты природоохранного образования.//География в школе.-1991.-№1.-С.41-42 Овечкина Е. С., Титов Ю. В., Шор Е. А. Материалы по региональному компоненту в экологическом образовании младших школьников. Нижневартовск, 1998. Организация экологического образования в школе /под ред. Зверева И.Д. Суравегиной И.Т.-М.: 1990г. Петросова Р. А., Голов В. П.,Сивоглазов В. И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. М.:2000г.С. 50-55 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ