Современные образовательные технологии: интерактивное обучение в вузе Одно из важнейших направлений в совершенствовании ВПО, повышении его эффективности и качества подготовки профессионалов в современном вузе – это освоение и расширение применения форм и методов интерактивного обучения. активизации участия обучающегося в создании образовательного результата; формирования творческих общепрофессиональных компетенций, все более востребуемых современным работодателем (таких, как способность откликаться на быстро меняющуюся ситуацию). Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact» («inter» — «взаимный», «act» — «действовать»). Таким образом, интерактивный – основанный на взаимодействии, а эффективное взаимодействие как вершинный результат общения всегда диалогично. Понятие о сущности интерактивного обучения Интерактивное обучение – это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучающихся, непосредственное или опосредованное (в том числе в значительном числе случаев - с помощью электронной/ компьютерной Основные заблуждения 1.Интерактивное обучение осуществляется только с использованием компьютерной техники Основные заблуждения 2.Традиционные формы и методы обучения не могут быть интерактивными Основные заблуждения 3. Развитие интерактивного обучения в вузе может осуществляться только через освоение новых методик. Позитивная альтернатива К освоению новых форм и методов – через трансформацию имеющегося методического инструментария в интерактивный: лекция-диалог, семинар-дискуссия, метод кейсов Компьютер в интерактивной модели обучения Лекция-беседа Семинар- дискуссия Кейс-стади Презентация слайдов лекции Интерактивны е панели + доска Слайд-кейс, презентации решений Компьютер в интерактивной модели обучения Компьютерное тестирование (учебное и психологическое) Выполнение практических творческих заданий в программах офиса (или специальных) Интернет консультирование по дисциплине/исследовательской работе Интерактивное оборудование и программное обеспечение. Мобильные технологии в обучении и образовании Преимущества интерактивной модели обучения Исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса или какой-либо идеи; из объекта воздействия студент превращается в субъекта взаимодействия, он сам активно участвует в процессе обучения, в конструировании индивидуального образовательного маршрута; Преимущества интерактивной модели обучения Использование этой модели предусматривает моделирование жизненных ситуаций, совместное решение проблем; дает возможность использования ролевых деловых игр (в отличие от имитационных). Применение интерактивного обучения Определяется: Характером образовательной программы (основная/дополнительная) Спецификой учебной дисциплины Целью конкретного занятия Возрастными и иными особенностями обучающихся Возможностями и предпочтениями преподавателя Применение интерактивного обучения ВПО СПО Сочетание Активное игровых методик с другими Поиск проблем и решений формулируемы х задач использование игровых методик Поиск решения уже поставленных задач Тренер Тьютор Фасилитатор Модератор Тренинг Коуч Медиатор Воркшоп (Workshop) Тренер англ. trainer, от train - обучать, тренировать Ведущий обучающих мероприятий – семинаров, тренингов, направленных на совершенствование мастерства, формирование умений и навыков – личностных и профессиональных. Практический аспект, активные методы обучения Тьютор Англ. «наставник, репетитор, опекун» Тьютор - преподаватель, консультантнаставник, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы, часто в дистанционном обучении. Учитель-консультант, координатор Фасилитатор (модератор) Карл Роджерс «facilitate» (англ) «облегчать, продвигать» Организует и управляет процессом обсуждения определенных вопросов и тем в условиях группы людей. Цель - наладить эффективный обмен различными мнениями. Учитель-фасилитатор: облегчение и стимулирование процесса учения, создание в классе соответствующей эмоциональной обстановки, атмосферы психологической поддержки. В фасилитации акцент смещен в сторону установления благожелательной, стимулирующей учебный процесс атмосферы В тьюторстве больше акцентируются организационно-координирующие моменты. Коуч • • • «коучинг» - сопровождение, личное наставничество, тренерство (англ) Личный коучинг – бизнес, управление, построение жизни или карьеры Коуч не дает прямых указаний, а при помощи наводящих вопросов, мягкого побуждения, мотивирующего вызова и поддерживающего диалога помогает клиенту распознать его цели в личной жизни, бизнесе и взаимоотношениях, разработать планы и стратегии, ведущие к их достижению и реализовать их. Медиатор нейтральная сторона (профессиональный переговорщик, посредник), принимающая участие в переговорах по разрешению конфликта. Воркшоп (Workshop), тренинг англ. «цех», «мастерская» Форма проведения обучающего мероприятия с использованием активных, интерактивных методов, практически ориентированная. • Предложение идей на основе своего практического опыта • Взаимозависимость тренера и участников • Активная вовлеченность • Ответственность за процесс обучения. Интерактивные методы мозговой штурм лекция-диалог (интерактивная лекция) работа в парах работа в малых группах дискуссии (диспуты, диалоги) Интерактивные методы презентация демонстрация моделирование ситуаций обучение действием (тренинг навыков) игры (любые виды игр) Интерактивные методы деловые игры ролевые игры видеотренинг кейс-метод фокус-группа Интерактивные методы аквариум спектакль (театр) экскурсия открытое пространство (форма) банкет (а почему бы и нет?!) Этапы интерактивного обучающего мероприятия Вводная часть «Разбудить» группу знакомство презентация программы сбор ожиданий (формулировка целей) правила работы на семинаре Основная часть Введение информации («тело» обучающего мероприятия): Индуктивный подход (от частного – к общему). Сначала участники представляют свой опыт, получают новый опыт в играх и упражнениях, а затем происходит обобщение, даются схемы, теории. Дедуктивный подход (от общего к частному). Тренер сначала предлагает теоретическую основу, которая потом раскрывается через личный опыт участников, а также через игры, упражнения и др. Завершение Мотивация на реализацию на практике полученных знаний и умений представить будущее организации, подготовка письменных рекомендаций себе или своей организации, «сбор чемодана» Завершение обучающего мероприятия проверка реализации ожиданий, финальный круг или другая форма завершения работы, «До свидания» Оценка – мгновенная и отсроченная Принципы Блоки по 1,5 часа работы 15-20 мин., потом смена методов и форм Перерывы и движение, разминки Все тяжелое утром Разные каналы восприятия Заметки Гендерный баланс Помещение (расстановка мебели) Зоны комфорта и дискомфорта Безопасное пространство Добавьте красок! Тренинг как танец с участниками Ссылки http://letopisi.ru/index.php/Инт ерактивные_методы_обучения http://ru.wikipedia.org/wiki/Ин терактивные_подходы http://letopisi.ru/index.php/Игр овая_вечеринка_Копилка_игр