Тема урока: Звуки [х],[х’].Буквы Х, х Автор работы: Митрошичева Таисия Геннадьевна Цели и задачи: 1. 2. 3. 4. 5. Познакомить с согласными звуками [х],[х’] и буквами Х, х. Формировать правильный вид чтения по единицам чтения с переходом на чтение целым словом с опорой на ударение. Развивать фонематические умения, умения анализировать, сравнивать и обобщать. Обогащать словарный запас, развивать мышление, речь. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к труду людей, участвующих в его приготовлении. Ход урока 1. Дайте характеристику звукам [х],[х’] 2. Составьте слова из слогов ХУР, ХО, РЕЦ, РЕК, ВА, ХУ, ХИТ, ДОЖ, ХАЛ, МА, НИК Хорёк, хурма, хитрец, художник, халва 3. Назовите противоположные по смыслу слова: хороший - плохой сырой - сухой громкий - тихий Прочитайте слова, где при чтении буквы [х] произносится твердый звук, а потом мягкий звук [х’] 4. Прочитайте слова, состоящие из одного слога: хлеб, хорошо, хлеб успех, смех смех, буханка, колхоз, слух грех слух, грех, утеха 5. Объясните значение слов: успех утеха хлопец находка 6. Объясните значение пословиц: Сделано наспех – сделано на смех. Хорошо того учить, кто хочет все узнать. 7. Какую букву научились читать? Какие звуки обозначает буква Х? Итог урока: - С какой замечательной буквой мы познакомились. Какое доброе, нежное слово она помогла нам прочитать? - Какие звуки обозначаются этой буквой? - На уроке отлично работали. Поощрения получают все ученики класса (сладкие булочки, бублики, пирог в форме буквы Х). Источники: 1. 2. 3. Методика преподавания обучения грамоте. Журнал «Начальная школа». Словарь русского языка.