МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» г. Чебоксары Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина» Автор: педагог дополнительного образования Попова Валентина Ивановна Данная прогрмма разработана на основе письма Министерства образования и науки от 11 декабря 2006 г. №06 — 1844 «Примерные требования к программе дополнительного образования». Она определяет содержание учебно- воспитательной работы учебного объединения «Живая глина». Программа включает в себя две ступени обучения: 1) ознакомительная; 2) обучающая. Расчитана на детей с 7 – 15 лет Срок реализации – 3 года Актуальность Лепка - это азбука представления о предмете, это первое чтение, изложение предмета. Лепка, в силу своей специфики, является эффективным средством познания объемно - пространственных свойств действительности. Большое значение для творчества имеет применение разных материалов. В процессе лепки развивается мелкая моторика рук, память, речь, воображение, успокаивается нервная система. Рассматривание и лепка народной игрушки вызывает у детей восторг, взрыв эмоций, желание самим создавать подобные игрушки. Направленность Программа направлена на развитие творческих способностей учащихся, воспитание гармоничной личности посредством изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Педагогическая целесообразность Через программу у детей происходит: 1) развитие эстетического вкуса; 2) развитие образного мышления; 3) воспитание чувства прекрасного; 4) формирование умения работать в коллективе; 5) приобщение к ценностям народного декаротивного искусства; 6)приобщение мастерства. к основам профессионального Цель программы: • развитие мотивации к творчеству и самостоятнльности; • формирование художественного вкуса и эстетических чувств; Задачи программы: Обучающие задачи. Совершенствовать навыки в предметной, сюжетной, декоративной лепке. Учить различать и узнавать народные игрушки по орнаментам, строению. Вырабатывать навыки скульптурного восприятия предметов, композиционного мышления. Развивающие задачи. Развивать познватальные процессы (внимание, воображение, восприятие, память).Формировать способности в выборе способов и приемов при лепке по памяти и с натуры. Развивать образную память, эстетические чувства, глазомер, мелкую моторику рук. Воспитательние задачи. Воспитывать чувство гордости, интерес к культуре, истории и традициям разных народов. Формировать привычку оказывать помощь свертнику. Воспитывать ответственность за свои действия и поступки. Отличительные особености Авторская программа помогает лучше узнать традиции и культуру своего края и других народов. Способствует пониманию прекрасного во всем его многообразии, экологическому воспитанию и бережому отношениению ко всему, что нас окружает. Режим занятий первый год обучения —2 раза по 2 часа в неделю, 144 часа в год; Второй год обучения — 2 раза по 3 часа в неделю, 216 часов в год. Третий год обучения — 2 раза по 3 часа в неделю. 216 часов в год. Ожидаемые результаты и способы определения их результативности 1 год обучения - дети должны владеть необходимыми техническими навыками и приемами лепки при работе с глиной, пластилином, соленым тестом и уметь пользоваться различными инструментами. 2 год обучения - должны различать, сравнивать и группировать народные игрушки по существенным признакам, классифицировать по различным основаниям: форме, величине и цвету. Аккуратно расписывать свои изделия, выбирая соответствующие элементы узоров для дымковских, филимоновских, чувашских кукол; 3 год обучения - уметь слаженно, согласованно создавать коллективные работы и участвовать на различных конкурсах и отчетной выставке и объективно оценивать свою работу и работу сверстников. Научить детей презентовать свою работу, участвовать в научно-творческих конференциях, на выставках различного уровня. Формы и способы проверки результата: мини-выставки по итогам пройденных тем; итоговые выставки за полугодие; отчетная выставка за год; выставки для родителей; тесты на определение знаний о народной игрушке, чувашском орнаменте, рельефе; мониторинг результативности усвоения материала; участие в научно-творческих конференциях; в конкурсах- выставках различного уровня. Тематический план (1 год обучения) 144ч. № п/п Содержание темы Общее кол-во часов теория практика Работа по комплектованию группы. Профориентационная работа .Ознакомление с учебным планом; 1 6 2 Работа с различными пластическими материалами ( глина, соленое тесто, пластилин). «Овощи»; (морковь, свекла, лук и т.д.) ; уточнени формы, цвета, 8 1 7 3 Сердечки с розами (тестопластика): 6 1 5 4 Рельеф в лепке ( цветы, животные ) барельеф, контррельеф(углубленный), фоторамки, 20 5 15 5 «Птички»:воробей, сорока и т. д. Петушок с семьей: курицы, цыплята, 12 2 10 6 Дикие животные: заяц, медведь волк, лиса, 8 1 7 7 Игрушка моей мечты 4 1 3 8 Набор посуды (коллективная работа) 4 1 3 9 Посуда с чувашским орнаментом (горшок, кружка для кваса, кринка для молока) знакомство со жгутовым способом 14 3 11 10 Презентация лучших работ 2 2 11 Животный мир 20 5 15 12 Герои любимых сказок 12 2 10 13 Знакомство с народной игрушкой «На птичьем дворе» 6 1 5 14 Подвески с чувашскими орнаментами («Вместе мы едины», «Древо жизни»), сувениры 20 5 15 Знакомство со способами лепки Тематический план (2 год обучения) 216ч. № п/п 1 Содержание темы Общее кол-во часов Теория Практика Работа по комплектованию группы Профориентационная работа. 9 2 Дары природы- «Что кладем в корзину» 12 2 10 3 Рельеф — цветы, животные 12 2 10 4 Птичий двор(домашние птицы) 15 3 12 5 Фоторамка(в виде зверей, паравозиков, разной геометрической формы) 9 1 8 6 «Животный мир»: 33 5 28 7 Панно (пейзажи) из пластилина, (дети выбирают времена года по желанию) 15 2 13 8 Экскурсия в национальный музей 3 3 Комбинированный способ Коллективная работа Совершенствование навыков лепки Тематический план 3 год обучения 216 ч. № п/п Содержание темы Общее количество Теория Практика 1 Работа по комплектованию группы. Профориентационная работа. Выбор актива. 9 2 Богатый урожай: 12 2 10 3 Забавные птицы и зверюшки: 18 3 15 4 «Посуда»; (пластовым и жгутовым способом): 15 3 12 5 Народные игрушки (дымковские) 18 3 15 6 Древний город; (коллективная работа) 15 3 12 7 «История высоких гор» (животные и птицы) 21 4 17 8 «Орлы»; 9 1 8 9 «Олени»-лепка 10 1 9 10 «Панда» - лепка 3 0,3 2,7 11 Лепка свистульки; 6 1 5 12 «Жители голубой речки» 39 7 32 13 Сюжеты любимых сказок 21 4 17 14 Экскурсия в национальный музей. 3 3 15 «Родная деревня» (бытовые сценки) 31 6 16 итоговое занятие-презентация 3 3 25 Наши успехи Первые дипломы Отчетная выставка- 2009 Готовимся к выставке Наше стремление Наша мечта Наша мечта Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы. Использование народных игрушек, образцов детских работ и педагога, беседы об истоках развития народной игрушки, истории , о мастерах ДПИ России, изучение чувашского костюма, орнамента. Также используются книги с иллюстрациями, открытки, фотографии, планшеты со схемами, последовательностью выполнения лепки, папки с образцами лепки животных, людей, посуды, пословицы и поговорки т. д. Посещение выставок, конкурсов, музеев, встреча с мастерами ДПИ. Материал: глина, пластилин, соленое тесто, стаканы с водой, ветоши, доски, инструменты, рамы для оформления, различные ткани для фона, сброссовый материал. Литература 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Богуславская И.Я. Дымковская игрушка / И. Богуславская. — СПб: Художник, 1988. — 246с. Доронина, Г. Ознакомление детей с дымковской игрушкой / Г.Доронина // Дошкольное воспитание. — №8. — 1994. Иванов-Орков Г.Н. Узоры земли чувашской/ Г. Иванов-Орков.— Чебоксары, Чуваш. кн. Изд-во. — 2007.— 111 с. Кондратьева Е.П. Трудовое воспитание младших школьников средствами народного искусства / Е. Кондратьева. — Чебоксары, Чуваш. кн. Изд-во. — 2001. — 117 с. Неменский Б.М. Искусство видеть: 1 кл. / Б. Неменский. — 1986г. Перевертень Г.И. Самоделки из разных материалов / г. Перевертень. —Москва, Просвещение. — 1985. — 111 с. Трофимов А.А. Чувашская народная культовая скульптура/ А. Трофимов.—Чебоксары, Чуваш. кн. Изд-во. — 1993. Трофимов А.А. Орнамент чувашской народной вышивки/ А. Трофимов. —Чебоксары, Чуваш. кн. Изд-во. - 1977 Чебоксары город юный, город старый/ И. Тимофеев-Вутлан . — Чебоксары. Спасибо за внимание! Желаю всем успеха в презентации ваших авторских программ!